《反对歧视 提倡关爱》教案.doc

【教案标题】 反对歧视 提倡关爱 【指导思想与理论基础】 以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、 “三个代表” 和科学发展观重要理论精神为指导，充分认识预防艾滋病教育工作的重要性和紧迫性，进一步推进我校禁毒和预防艾滋病教育工作广泛深入地开展，使广大师生了解和掌握毒品的危害性和艾滋病防治知识，增强自我防护意识，以强有力的宣传方式和科学的内容，促进师生建立起健康、文明的生活方式，反对歧视，提倡关爱，营造全社会更加关注和重视禁毒和预防艾滋病的良好氛围。 【教学活动背景】 很多学生对艾滋病了解不全面，对艾滋病人更是“谈虎色变”，敬而远之，不能正确合理地对待艾滋病病毒感染者和艾滋病病人，对我国治疗和预防艾滋病的相关政策与法规也不甚了解。 【教学活动目标】 1. 通过本节课的学习，使学生了解世界及我国艾滋病的现状、病症及传播途径；反对歧视艾滋病病人 2.使学生能够正确对待、关爱艾滋病病毒感染者和艾滋病病人 3.使学生了解我国政府对治疗和预防艾滋病的相关政策与法规 4.引导学生要站在人道主义的立场上，关心、爱护艾滋病人及家属。 【教学重点、难点及教学策略】 1．艾滋病的传播及预防 2．关爱艾滋病人及家属 【教学准备】 学生掌握预防艾滋病的相关知识，并收集有关于歧视艾滋病人的资料。课前将学生分为三组并选出发言代表。 教师提供几则歧视艾滋病人的事例与濮存昕的《我们是朋友》散文稿，在课前发放给学生。 【教学活动步骤】 1、课前准备关于艾滋病的相关资料；2、调查“如何对待艾滋病病人”3、朗诵濮存昕的《我们是朋友》散文稿;4、切入问题，教授新课；5、讨论、总结。 【教案使用建议】 建议教授初、高中年级学生使用本教案；按班级授课，每班50—70人之间。 【教学过程】 一、点入话题 （一）课题引入 师述：请同学们想一下你们见过的艾滋病人会出现的症状和在社会中带来的负面影响，然后谈谈你自身是怎样解决这件事的。 （请一至三个学生描述） 生答（略） （二）调查“如何对待艾滋病病人” 1.假若你得知社会上某人患艾滋病,你认为应该如何对待他 A.隔离 B.消灭 2.假若此艾滋病患者是你的同学,你应该如何对待他 A.不允许他来上学或自己转学 B.不与之来往 3.假若此艾滋病患者是你的亲人,你应该如何对待他 A.送其到医院隔离治疗 B.定期前往探视 4 .假若此艾滋病患者是你本人呢 A.不活了 B.冷静对待 （三）朗诵濮存昕的《我们是朋友》散文稿 二、授新课 （一）反对歧视 第一个艾滋病日 1988年1月，世界卫生组织在伦敦召开“全球预防艾滋病规划”的部长级高级会议。会议提出，把1988年作为全球防治艾滋病年；把12月1日作为全世界宣传防治艾滋病的日子，称之为世界艾滋病日（更确切的说是“世界同艾滋病作斗争日”）。以后每年的12月1日都被作为“世界艾滋病日”，以号召全世界人民行动起来，共同对抗艾滋病。世界各国人民公众都有行动来支持这项伟大的事业。 “世界艾滋病日”的目的有四个方面： 第一， 让人们都知道艾滋病在全球范围内是能够加以控制和预防的； 第二， 让人们都知道，防止艾滋病很重要的一条就是每个人都要对自己的行为负责； 第三， 通过艾滋病日的宣传，唤起人们对艾滋病病毒感染者的同情和理解，因为他们的身心已饱受疾病的折磨，况且有一些艾滋病病毒感染者可能是被动的、无辜的； 第四， 希望大家支持各自国家制定的防治艾滋病的规划，以唤起全球人民共同行动起来支持这方面的工作。 口号：爱己爱人反歧视 艾滋病不仅损害个别人的躯体，而且损害着整个人类。艾滋病不可怕，可怕的是人们对疾病的无知，更可怕的是由无知而造成的歧视和排斥，最可怕的则是——无知致使许许多多人置身于被感染的危险边缘而不自知。我们的敌人是艾滋病病毒，而不是感染艾滋病病毒的人。艾滋病患者是我们的兄弟姐妹，他们的不幸需要大众的同情和支持。 通过网络——目前传播最广、速度最快的媒介平台，让更多的人了解及正视艾滋病。 惟有了解和正视艾滋病，人们才能够摒除歧视并体会到患者的苦痛，从而加入到关怀患者的志愿者行列；惟有了解和正视艾滋病，人们才能够自愿自觉地从自身做起预防疾病，从而更有效地控制疾病的蔓延。 有爱，生命才有希望，社会才有期盼，国家才会富强。 （二）正确对待、关爱艾滋病病毒感染者和艾滋病病人 艾滋病关怀工作是全社会整体利益的需要，要靠全社会共同参与、多部门共同实施。在工作层面上主要以医疗机构、社区和家庭为基础展开，同时还应包括HIV感染者和艾滋病病人的自我关怀。 1、世界呼吁 20世纪80年代末,人们视艾滋病为一种可怕的疾病.在一次世界艾滋病大会上,艾滋病病毒感染者齐声呼吁人们的理解.此时,一条长长的红丝带被抛在会场的上空……支持者将红丝带剪成小段,并用别针将折叠好的红丝带标志别在胸