2012年山东高考化学说明详细解读(2012.3.26).doc

2012年山东高考考试说明 一、能力要求 1．接受、吸收、整合化学信息的能力 　　（1）能够对中学化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、辨认的能力。 　　（2）能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。 　　（3）能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并经与已有知识块整合，重组为新知识块的能力。 　　2．分析问题和解决（解答）化学问题的能力 绿色化学又称环境友好化学、环境无害化学、清洁化学，是用化学的技术和方法去减少或消除有害物质的生产和使用。 绿色化学的核心是两点：一是原子利用率最大化，二是从原料到产品尽量环保无污染。 该部分试题一般在实验题中呈现，以一种意识和思想的形式呈现而不是具体的题目。比如比较实验方案优劣的题目等。 1、理解化学反应的本质是旧键断裂和新键生成，表现在有新物质生成并且伴有能量变化。对核反应的理解。 2、STSE(科学，技术，社会，环境)题目：PM2.5数据监测、地沟油、食品添加剂、能源问题：燃料电池、太阳能、乙醇汽油等。广西柳州和云南曲靖水体污染事件、白色污染、水的富营养化、消毒剂等 【真题再现】 1.（山东2011）化学与生产、生活密切相关。下列叙述正确的是 A. 煤的干馏和石油的分馏均属化学变化 B. BaSO4 在医学上用作钡餐，Ba2+对人体无毒 C.14C可用于文物年代的鉴定，14C与12C互为同素异形体 D.葡萄糖注射液不能产生丁达尔效应现象，不属于胶体2．（2011天津高考）化学在人类生活中扮演着重要角色，以下应用正确的是　A.用浸泡过高锰酸钾溶液的硅土吸收水果释放的乙烯，可达到水果保鲜的目的　B.为改善食物的色、香、味并防止变质，可在其中加入大量食品添加剂　C.使用无磷洗衣粉，可彻底解决水体富营养化问题　D.天然药物无任何毒副作用，可长期服用 2．化学研究的基本方法 　　（1）了解定量研究的方法是化学发展为一门科学的重要标志，掌握化学常用计量方法。 　　a．了解物质的量的含义，并能用于进行简单的化学计算 　　b．了解物质的量的单位——摩尔（mol）、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度、阿伏加德罗常数的含义 　　【考纲解读】 1、物质的量是衡量物质所含微粒多少的一个物理量，属于国际基本物理量。注意国际基本物理量与非国际基本物理量、物质的量与摩尔等概念的区别。明确引入物质的量这一概念主要是为了建立宏观量与微观量计算的方便。 2、简单相关计算。计算时注意基本定义式的应用。 熟练掌握四个基础公式，基础好的学生可以拓展阿佛加德罗定律公式及简单推论（3个推论，此处重点强调多个变量的问题讨论。此考点高中化学中还有平衡和速率影响因素等。） c．根据物质的量与微粒（原子、分子、离子等）数目、气体体积（标准状况下）之间的相互关系进行有关计算 　　d．了解相对原子质量、相对分子质量的定义，并能进行有关计算。 　　【考纲说明】相对原子质量 1、含义：以12C质量的1/12为标准，其它原子的质量与之相比所得到的数值叫相对原子质量。 2、数值上与该原子的摩尔质量（以g/mol为单位）相等，但单位不同。 3、原子的质量数与相对原子质量近似相等。 4、元素的相对原子质量是一个平均值。 元素的相对原子质量 =∑ e．能运用化学方程式和离子方程式进行有关计算 　　【考纲解读】 阿伏伽德罗常数考察题型：此类题型往往是以NA为载体，考查的知识并不仅仅局限于物质的量内容。主要涉及的内容有：氧化还原电子转移、物质结构中质子中子电子质量数等、盐类的水解、同位素、物质的组成等。注意如下细节:(1)物质的状态:水在标准状况下时为液态或固态;SO3在标准状况下为固态,常温常压下为液态;在标准状况下,碳原子数大于4就非气态。 (2)某些物质的分子中的原子个数,如臭氧(O3)、白磷(P4)、稀有气体等.(3) 特别物质的摩尔质量,如D2O,T2O,18O2 (4)较复杂的氧化还原反应中,求算转移电子数,如：歧化反应、铜铁与硫反应等 (5)要用到气体摩尔体积22.4L/mol时,必须注意气体是否处于标准状况下. (6)某些离子或原子团水溶液中能发生水解反应,离子数目要改变. 【真题再现】 1．（2008年山东）NA代表阿伏加德罗常数，下列叙述错误的是 A．10 mL 质量分数为98％的H2SO4，用水稀释至100mL ，H2SO4的质量分数为9.8 % B．在H2O2＋Cl2＝2HCl＋O2反应中，每生成32g 氧气，则转移2NA个电子 C．标准状况下，分子数为NA的CO、C2H4