青岛版二年级数学下册三位数减三位数连续退位).docVIP

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2018-05-25 发布于浙江
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青岛版二年级数学下册三位数减三位数连续退位)

三位数减三位数（连续退位） [教学内容]《义务教育教科书·数学（二年级下册）》66页。 [教学目标] 1.结合具体情境，初步理解笔算减法中连续退位的算理，并能正确地进行计算。 2.让学生经历探究笔算三位数连续退位减法的计算过程，体会“退一作十”的数学思想，感受知识间的内在联系。 3.在解决问题的活动中，让学生体验成功的喜悦，并充分感受到数学源于生活，从而培养学生学习数学的热情和自主探究的能力和创新意识。 [教学重点] 理解连续退位笔算减法的算理,掌握计算方法。 [教学难点] 理解被减数各数位上数的变化。 [教学准备] 多媒体课件。 [教学过程] 一、复习旧知，作好铺垫：我们已经学习了三位数减法，这里有两道题请你用竖式计算，看谁算得又对又快。（两名学生板演计算过程。）出示： 748 212 - 352 - 108 学生独立进行计算，然后汇报结果。：个位2减8不够减，你是怎么算？三位数减法要注意什么？】把学生的学习迁移到新情境中去】】】学生明确问题找到解决问题需要的数学信息。结合实际，找出对应的算法并列出竖式。竖式计算结果。【设计意图】多层次习题设计，对学生的思维的提高有很好的帮助，同时开放性的提出问题激发学生学会提出问题解决问题。谈收获师小结：今天这节课我们在农田里发现两个数学问题并且列竖式计算出了计算结果，在列竖式的过程中，应用到了连续退位，也就是有两个数位不够减时要分别向前一位借（退）1，在数位上分别加10再减。谁能说一说这节课你有哪些收获？【设计意图】考虑到学生的年龄特点，教师先带领学生有序的回忆本节课所经历过的教学过程与探究过程，将学生的思维引导到对数学知识与数学方法的总结和回忆。然后让学生畅谈自己的收获。在轻松的音乐声中鼓励学生对新学习的知识及时的梳理和总结，大胆表达并和同学分享收获。 [板书设计] 枣庄市立新小学王蕊图图图图