践行规则教育-培养具有大国神采的未来公民.docxVIP

规则，造就美丽——聚焦规则教育，培养具有大国神采的未来公民 广元市实验小学 胡玉蓉当向日葵迎着阳光张开笑脸，当河流奔腾不息地向东流向大海，当寒梅傲然绽于雪天……你能想到这一切令人惊叹的美，都不正是自然规则的杰作吗？规则看似束缚了美，实际上却创造了美。可是，越过千年，曾孕育了“我心有主”的国土，则在上演着一幕幕不守规则的闹剧。小至闯红灯，公共场所插队，大至买论文，买文凭，我们在打破规则的时候竟然那样从容，这怎么不让人脸红呢？ 诸多现象的根源，还是由于国人缺乏规则意识。我校早已意识到规则教育的重要性，在2013年，提出“育心正行”六大社会规则教育，确定学校的教育目标：培养具有大国神采的未来公民，那么，作为学校，如何去培养学生的规则意识呢？一、明确内容，心有目标为了增强学生的规则意识，养成良好的文明习惯，实现“立德树人”的德育目标，培养具有大国神采的未来公民，我校提出“育心正行”六大规则教育，根据学校实际情况制定出六大规则三十条细则，每一个规则都对应有操作性较强的具体细则。利用周会、主题班队会及其他集中教育时间宣讲并阐述“育心正行”六大社会规则，使全体学生都知晓并懂得“六大规则”的内容及要求。制做了“育心正行”小手册，让学生学习熟记规则。二、以身作则，率先垂范我国古代伟大的思想家、教育家孔子就强调教师以身作则的必要性，他说，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的职业道德素养之一就是：严于律己，为人师表，因此，全体教师在教育教学工作中，首先率先示范，处处以“六大规则”要求自己，同时按照“六大规则”严格教育管理学生。比如教师上下楼梯靠右行走，给学生做好榜样。班主任借助学生自主管理的力量，营造互相帮助、互相督促的良好氛围，进而形成良好的班风和浓郁的学风。三、小处着手，狠抓常规（1）狠抓日常养成教育，规范学生行为习惯各班充分利用班会课、品德与生活课对学生进行“六大规则”教育，结合《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，有层次有针对性对学生实施思想道德指导和文明养成教育，以日常行为规范教育入手，使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让规则意识内化为学生的自觉行为，逐步让学生养成良好的道德情操、行为习惯。（2）利用德育阵地，强化六大规则。利用每周星期三的班队会，以“育心正行”为主题，开展形式多样的主题活动，或讨论，或讲解，或演讲，或实践，让孩子们在活动体验中认识“六大”规则，逐渐养成遵守规则的良好习惯。每学期开展一次班队课交流展示活动，用庄严的仪式感强化学生的规则意识。（3）重视行为文化，创建特色中队。 学校围绕“育心正行”教育主题，以活动为载体，充分利用班会、周会及重大节日和纪念日，有计划有组织的开展丰富多彩的主题教育活动，落实“育心正行”六大社会规则教育的各项内容，形成年级、班级行为文化特色，让学生置身于整洁、清新、优美又有文化氛围的环境中，受到潜移默化的熏陶，从而达到净化心灵的目的。（4）树立榜样，常抓不懈。 在教育教学工作中，班主任及科任老师及时发现并表扬规则意识强、行为习惯好的学生，给其他同学树立可亲可学的榜样；及时帮教并长期关注规则意识淡漠、行为习惯较差的学生。并把“六大规则”教育开展情况及效果作为“校园之星”、“优秀班主任”及“优秀班集体”评比的重要参考因素，形成了学、帮、比的良好氛围，从而提高全体师生的规则意识，养成良好的行为习惯。四、整合资源，形成合力　 1．家校互动，形成合力。通过家访、召开家长会等形式，切实加强家访工作，教师要与家长多交流、多沟通，特别要重视与规则意识淡薄的学生家长联系，取得家长的支持和理解，从而充分调动家长参与学校管理、学校教育的积极性，提高家长教育孩子的水平，真正使学校家庭形成合力，有效地教育学生。2．丰富活动，践行规则。如：组织学生开展敬老扶幼、绿色环保等社会实践活动，引导学生走出校园，走进农村，走进工厂，走进军营，参加社会实践，在实践活动中同学们既能开阔视野增长见识，得到很好的教育和锻炼，还能检验学生的自我管理能力和团结协作意识。随着时代的发展，国际间的交往更加频繁，我国经济、文化、科技等迅猛发展，可国人的文明素养还有待提高，因此，我们必须重视学生规则意识的培养，只有每一位中国公民自觉遵守社会规则，我们社会的文明程度才会有一个大的飞跃，我们的国家才会成为真正的大国，国家的每一个个体才能真正优雅从容地走向更广阔的国际舞台。