自然作文教案.doc

第六课 善于联想 执教教师： 教学目的：1、通过本课的内容激发学生的联想，培养学生勤于动脑动手的习惯。 2、通过古语、古诗词、美文等的学习了解发挥联想的作用。 3、能在课堂上完成一篇习作：以某一事物为素材，展开联想，以小见大,写一篇说理散文。要求见解独到,启人心智。 4、理解并熟记必背的古语、古诗词、雅词、美句、精段。 教学重点：1、通过古语、古诗词、美文等的学习了解如何联想。 2、在修身养性环节中学会良好的做人的品德。 3、鼓励学生发挥联想，完成一篇习作。 教学难点：1、通过古语、古诗词、美文等的学习 2、鼓励激发学生去进行联想。 教学准备：图片、音乐、课件…… 学情分析： 第一次课： 第一课时 课题导入 激情导入：亲爱的同学们，大家好！欢迎再一次地来到“自然作文”的课堂！还记得老师送给大家终身受用的四句话吗？（出示PPT） ——学会思想，发展情感，健康做人，自然作文。 来，我们一起大声地读出来。 1、听歌词，进入情境 上课之前啊，我们先来欣赏一首歌曲！听的过程中请同学们注意用心倾听演唱者所唱的词，会唱的也可以一起唱哦！ （播放《隐形的翅膀》，出示PPT歌词） 我们人类真的长了翅膀吗？（没有） 那这里的“翅膀”它有着怎样丰富的内涵？请同学们简单发表一下自己的看法。（希望，理想，信念等等……） 你心中有没有这样一双类似的“隐形的翅膀”呢？ （请学生回答：理想，希望，思考等等……） 看来同学们的理解还真是各不相同啊！其实老师也有一双“隐形的翅膀”，这是一双关于联想的翅膀！老师想用这双翅膀带着大家一起去欣赏两幅画面…… 2、看图片，感知主题：(出示幻灯图片) （1）每当十五的夜晚，当你看到这轮明月，你会联想到什么呢？（中秋节、月饼、嫦娥……） 诗人李白看到这轮明月的时候，说了“举头望明月，低头思故乡”的诗句，王昌龄不禁吟出“秦时明月汉时关，万里长征人未还”的千古传颂。这些都是都是明月激发他们产生的相关联想。（注：月饼也可以是形象联想） （2）当你们看到这葱绿的柳树，你又联想到了什么?（瀑布、丝带、折柳离别之情等等……） 贺知章由这幅画面联想到了“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，由下垂的柳条联想到了与其形象相似的丝带，这是形象联想；王之涣却联想到了与之相关的“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，这则是相关联想。 （老师针对学生的回答，引导什么是相关联想，什么是形象联想？） 小结：同学们的联想力可真丰富，你们刚才运用到的思维方法就是我们今天要学习的主题——联想，也就是由一事物想到另一事物的思维活动过程。这两个事物是有一定关系的哦，比如，我们刚接触到的两种最简单、用得最普遍的联想方法——相关联想和形象联想，其他还有神似联想、生发联想、类比联想等等方法。 过渡：（接上部分“小结”）许许多多的文人墨客，他们就通过联想创作了无数绝妙的名篇佳作。联想呀，能使我们的作文形象生动、富有美感，引人思考，这也是老师的“隐形翅膀”的妙处。你们想不想也插上这样一双“翅膀”呢？（想！）那么下面，先进入腹有诗书环节，我们一起到诗人的名篇佳作中去欣赏联想的魅力，看看我们如何才能学会联想、善于联想吧！ 必学古诗词 望岳 一、导入和情境 相信同学们都听说过五岳之首泰山，有同学去那儿游览过吗？来跟大家分享一下吧！今天，老师就带领大家一起去领略一下泰山的巍峨雄壮。下面学习的这首诗是杜甫的《望岳》。（幻灯片） 泰山简介：　泰山是五岳之一，古名“岱宗”，春秋时始称泰山。它在山东省中部，津浦铁路的东侧，因位于我国东部，故称东岳。 泰山山势雄奇，景色秀美，居五岳之首，故古时被称为“五岳之长”、“五岳独宗”、“五岳独尊”。 泰山兼具古、丽、幽、妙，摩崖碑碣数不胜数，庙宇观堂满山遍布，山势壮丽，[1]自然景观巍峨、雄奇、沉浑、峻秀。全山有古建筑群20多处，历史文化遗迹2000多处，历代文人雅士吟咏题刻和碑记无数。泰山的自然风光更是泰山引人之处，泰山高峰峻拔，雄伟多姿，既是“天然山岳公园”，又是“东方历史文化缩影”。泰山山谷幽深，松柏漫山，著名风景名胜有天柱峰、日观峰、百丈崖、仙人桥、五大夫松、望人松、龙潭飞瀑、云桥飞瀑、三潭飞瀑等。（这里老师可做简略的解释） 二、范读和音意 （1）配乐诗朗诵《望岳》，学生听读，要求听准字音，把握五言古诗的诵读节奏。（听完之后）注意两个字的读音和写法： 岱（daì），眦（zì）：都是形声字，不难记忆。 （2）指名学生朗读，其余同学当小评委点评。 老师点评：读的时候，应结合五言律诗的节奏，带着自己心中联想到的泰山的气魄去读。 （3）齐读，读出五言律诗的节奏，和泰山的气魄。 三、朗读和体味 1、“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，诗人通过不同的视角来描写了泰山： 首联是远望：泰山是如此雄伟，青翠的