2017--2018历史试卷分析.docx

阳城县2017——2018学年第一学期九年级历史试卷分析本次期末历史试题以《历史课程标准》为依据，以基础性、综合性、创新性、导向性为基本目的，针对九年级学生的认知能力和水平，既重点考查了学生灵活掌握基础知识的情况；也考查了学生阅读历史图表并从中获取有效信息的能力；还考查了学生根据已有知识分析问题、解决问题的能力等。试题难度适中是一份很成功的考卷，对我校明春的初中历史综合复习具有正确的导向作用。一、试卷结构与特点1、试卷结构这次历史试卷是2017——2018学年第一学期期末测试题，总分100分。试卷由选择题和非选择题两部分组成，初步统计数据见下表：题目单项选择简答题材料解析题探究题项目题量分值比例题量分值比例题量分值比例题量分值比例数值2040分40%218分18%226分26%116分16%2、试题特点本次试题以《历史课程标准》为准绳，结构合理，题量大，题的难度适中，从内容到形式都符合近年来我省命题的要求。考查的内容仍是学科主要知识，体现了源于教材又高于教材的原则，其特色表现为以下几个方面：（1）基础知识、基本重点依然是本次考卷的重点，主要包括重要的历史人物、历史事件以及历史现象。如选择题第1、2题考查古代文明，第10-12题考查早期资产阶级革命，第18-20题考查资产阶级统治的巩固与扩大，简答题第21题考查英法美资产阶级革命等。（2）考查学生对所学知识的理解程度及根据题意对知识进行整理、运用的综合能力，侧重强调基础知识与基本技能的有机结合。如22题（4）请为以上四幅图拟定一个恰当的学习主题，23题（5）比较材料一所评事件的核心思想与材料二的“群众史观”的异同点，24题（5）结合中外历史上的改革，你觉得成功的改革需要具备哪些因素，25题5任务四分析事件之间的内在联系。（3）中外历史的横向联系也是本卷的一大亮点如：24题（4）说一说戊戌变法失败的原因。（4）关注热点与重点，试题反映了一些重点与热点问题如：25题任务五要求学生为“保护蓝天，共建家园”提出两条好的建议。二、成绩统计343份试卷分数统计其中最低分4分，最高分99分，净差95分，校总均分69.1，校总及格率71.1班级项目211212213214215216217218均分70.370.966.765.467.568.272.371.3及格率71.780.565.164.366.766.779.177.3三、答题中存在的主要问题(1)基本知识掌握不牢固。部分学生对历史基本知识掌握不扎实，以致对相关知识混淆、混乱甚至是无知。如单选题第6、7、8、10、18题对历史事件的记忆模糊导致失分，21题（1）英法美资产阶级革命开始标志张冠李戴，21题（4）大多数学生认为是拿破仑把法国革命推向高潮，23题（4）部分学生以为十月革命是无产阶级政权的第一次伟大尝试。(2)审题能力欠缺，不少学生不注意审题，或审题马虎，细心不够，以致出现不应该的错误。比如21题（1）有些学生的答案是英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命忽略了“开始的标志”这些关键字眼；23题（1）列举一位意大利的艺术家及代表作要么是写成但丁要么是写成莎士比亚及代表作；23题（5）比较异同点少数学生只写了相同点， 24（2）题学生没有看清楚所要回答的问题把内容当做原因来回答，24题（3）学生在回答影响时只注重积极方面而忽略了消极影响未从多角度分析问题。(3)概括能力低抓不住问题的关键。如单选题15、20题，22题（4）一些学生是以下表述：欧美国家的社会巨变、贸易路线的演变、世界整体进程，24题（1）亚历山大改革的目的是什么？有学生表述成：废除农奴制，解放农奴或稳定社会秩序，抵御外来侵略，发展资本主义。(4)部分学生语言表达中逻辑混乱，书写潦草，卷面不够整洁。如：21题（2）《权利法案》的作用“限制了国王的自由的权力”显然不当，22题（1）图一到图二的世界贸易路线和范围发生了怎样的变化？有学生是这样作答的：世界贸易路线由短变长路线变远，范围扩大了全球。四、今后教学的启示1、本次试题涉及的范围非常广泛，考查重点之一是基础知识，所以在今后教学中应该加强基础知识和基本重点的教学，要对历史人物，基础线索，阶段特征、基础观点等要求学生牢固掌握并应理解到位。2、教学中要关注时政热点，注重现实和历史的比较，特别是对于周年大事记，要高度重视，要将与周年大事记相关的材料、有机结合起来作专题复习，从而提高历史的现实借鉴意义。3、历史教学在注重基础知识传授的同时，特别要重视学生综合、归纳、分析、比较等能力的提升，要持续有针对性的训练并且提高学生的表达能力。5、考前一定要加强学生应试方法的训练，诸如审题意识、细心程度、对关键词的把握、答题字迹要端正清楚、有条理分点答题的习惯等，要在平时教学中多次强调考试中容易出现的问题，以形成良好的答题习惯，这样