五下知识结构图(2稿).ppt

5.古诗三首 牧童：铺、弄、卧——寓情于景、情景交融 童年美好 天真可爱、无忧无虑 舟过安仁：怪生——动静结合 幼稚、天真、充满童趣的少年 怀念童年 清平乐村居：景物 茅檐、溪上 ——描绘环境 人物 翁媪、大儿、中儿、小儿——各具情态 恬静、舒适的乡村生活 6.冬阳 · 童年 · 骆驼队 学骆驼队咀嚼：看呆了，傻傻的——天真、喜爱骆驼 爸爸——理性 驼铃的遐想 富有想象力、天真 怀念童年 “我”——诗意 骆驼脱皮毛：轻松的步伐——幼稚、单纯 重临心头 追问骆驼队：总是问，总是问——好奇、喜爱骆驼 语言形象、具体、生动 7.祖父的园子 园子里的昆虫和树——有活力 圆滚滚 “我”在园子里 ——快乐 明晃晃 祖父深爱 园中快乐 园子里的一切 ——自由 毛嘟嘟 孩子天性 幸福童年 “我睡了” ——入梦 胖乎乎 寄情于物 8.童年的发现 概括：童年的发现（九岁完全独立） 倒叙悬念开头 梦中飞行——产生疑惑——请教老师 敢于提问 具体 老师解释——继续追问——引出问题 大胆探索 痴迷思索——大胆猜想——发现规律 得到答案 总结：伟