氯气生产原理说课课件.pptx

专题2　从海水中获得的化学物质 第一单元　氯、溴、碘及其化合物 第1课时　氯气的生产原理;说教材;;;;;; 多媒体展示南海问题、钓鱼岛事件的有关新闻，告诉学生海水中含有丰富的资源，培养学生的爱国情感。学生通过阅读课本40页了解海水中的主要物质，推测海水在生活、生产中的应用。其次通过提出疑问：“如何从海水中获得食盐呢？”引起学生的兴趣，并展示“海水晒盐”的图片，让学生感受化学与生活的密切联系。;海洋资源 黄岩岛附近海区，有十分丰富的渔类资源和矿产资源，是良好的天然渔场，有大量的优质石斑鱼、鳗鱼、海鲤、鹦鹉鱼、鲨鱼、海豚、鸡尾鱼等；还有丰富的贝类和藻类资源。黄岩岛海区蕴藏着极其丰富的矿产资源；主要是锰结核和金属软泥，所含的金属有30多种，其中锰、铜、钴、镍的含量最为丰富；另外石油和天然气也极丰富。随着陆上资源的日益减少，海洋资源的勘探和开发，越来越成为必须。;【问题1】海水中的氯化物主要是氯化钠， 如何从海水中获得食盐？; 电解饱和食盐水的实验这部分内容，我将引导学生从观察到的现象出发，通过观察分析------提出假设------实验验证------得出结论，这种探究式教学模式，达到课时难点的突破。;学生回答：正氧负氢，氢二氧一;实验 电解 饱和 食盐水;氯气的性质:;电解饱和食盐水（滴有酚酞）;; 通过观察实验现象，学生探究得出电解饱和食盐水时，在与电源正极相连的电极（阳极）上产生氯气，同时在与电源负极相连的电极（阴极）上产生氢气和氢氧化钠。学生分析总结写出电解方程式。 ; 氯气在日常生产、生活中有重要的作用，工业上电解饱和食盐水制取氯气？那是谁发现的氯气？又是怎么发现的呢？在实验室如何制备少量的氯气？;氯气是一种有强烈刺激性气味的黄绿色气体； 氯气水溶液对纸张、蔬菜和花都具有永久性的漂白作用； 氯气能与金属或金属氧化物发生化学反应； 1774年舍勒发现了氯气，1810年英国化学家戴维对这种气体的性质进行了详细的研究，才确认它是由氯组成的； 用软锰矿与浓盐酸混合并加热可以制得氯气；; 2.反应原理 MnO2 + 4HCl(浓) ＝ MnCl2 + Cl2 ↑ + 2H2O;【讨论探究】 实验装置如何选择？;【讨论探究】 实验装置如何选择？;收集装置;实验室制得的多余氯气可以直接排到空气中去吗？ 如果不可以，应如何处理？;净化装置;【设计意图】学生通过分析得出气体制备实验的完整装置， 发生装置---净化装置---收集装置---尾气处理装置，提高 学生的实验设计能力，同时形成良好的实验思想。; 由学生来总结，不仅锻炼学生的口语表达能力及概括能力，也让教师第一时间了解到学生的反馈。;轻松一刻 ;1.实验室制氯气时有如下操作，操作顺序正确的是 （ ） ①连接好装置，检查气密性；②缓缓加热，加快反应，使气体 均匀逸出；③在烧瓶中加入二氧化锰粉末；④往分液漏斗中加 入浓盐酸，再缓缓滴入烧瓶中；⑤用向上排空气法收集氯气， 尾气导入吸收剂中 A ①②③④⑤ B ④③①②⑤ C ①③④②⑤ D ①④③②⑤;能力提升;六、板书设计;七、课后反思;