(幼儿文学创作和 与欣赏)1章幼儿文学的概念和分类.pptVIP

目 录 第一章 幼儿文学的概念和分类 第二章 幼儿文学的特点 第三章 幼儿文学创作规律 第四章 幼儿文学创作准备 第五章 幼儿文学创作过程和要求  目录 第六章 幼儿文学欣赏规律 第七章 幼儿文学欣赏教育指导 第八章 儿歌和幼儿诗的创作与欣赏 第九章 幼儿散文的创作与欣赏 第十章 幼儿童话的创作与欣赏 第十一章 幼儿故事的创作与欣赏 第十二章 幼儿图画故事的创作与欣赏 第十三章 幼儿戏剧的创作与欣赏 第一章 幼儿文学的概念和分类 第一节 幼儿文学的概念 第二节 幼儿文学的分类  一、幼儿文学与儿童文学 幼儿文学是儿童文学的一个分支。 广义的儿童文学是针对成人文学而言的，指以15岁以前的少年儿童为读者对象，为培养他们对文学的兴趣和鉴赏力而专门创作、适合他们阅读、具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称。狭义的儿童文学专指为6～12岁儿童服务的文学。 心理学上根据儿童不同的生理和心理特点将其划分为婴儿、幼儿、儿童和少年等不同的阶段。儿童文学内部也因此由低到高分为“幼儿文学”、“儿童文学”、“少年文学”三个层次。 儿童文学作为一个包含幼儿文学的概念，它与幼儿文学有着明显的属种关系，既相关联又不能相互取代，各有其存在的理由。 年龄特征既是儿童文学与成人文学的区别，也是儿童文学内部产生分化的主要原因。在儿童文学的三个层次中，儿童文学的特色是逐渐递减的，这是因为，越是低龄化，对文学的适龄性要求就越严格，其儿童文学的特色就越鲜明。“儿童读者从幼年到童年到少年，在这一年龄增长的过程中，其总体的儿童特征逐渐淡化、消失，而总体的成人特征逐渐强化、明显。反映在供他们阅读欣赏的儿童文学作品中也相应地出现这种变化，即儿童文学自身的总体特点愈来愈淡化以至于消失，而成人文学（主要是指青年文学）的总体特点愈来愈强化以至于完全取而代之。” 第一节 幼儿文学的概念 （二）幼儿文学必须是“幼儿”的文学 1、幼儿文学必须具有“幼儿”属性。必须本着为幼儿创作的原则，在创作时考虑到幼儿读者的审美需要和接受能力，使作品的深浅程度与幼儿的年龄特点特别是感知接受事物的规律取得一致。 2、其次，幼儿文学是幼儿能接受的文学。幼儿文学对题材、主题、情节、结构、形象、表现手法等都有特殊要求 ，它是幼儿“能”理解接受的文学。 第二节 幼儿文学的分类 通常的幼儿文学理论将幼儿文学作品做如下的文体分类： 唱诵类：儿歌、幼儿诗。 讲述类：幼儿童话、幼儿故事、幼儿散文、幼儿科学文艺和寓言。 综合类：图画故事、卡通和幼儿戏剧。 儿童图书的游戏化、玩具化成为当前国内外儿童图书的一个新特点。 目前常见的游戏样式的幼儿文学作品有： 立体画册：这种图书画面凸出来，立体感强。 活动的书：这种书的立体画面可以活动。书中的物品可以取下来或者自由组合。比如门窗可以开关，生活用品可以真实地自由摆放、移动。 附有唱片的书：书中附有唱片，有的用针一划，就会发出声音，如书中动物的叫声；有的在唱机上可以放出文中的诗歌或散文。 有香味的书：这种书在水果、花草、咖啡、瓜菜上一摩擦，就会发出该物体的香味。 有配音的书：当孩子一页页翻书时，旁边的盒子就会把每一页的文字读出来，像大人讲故事一样。 布艺书：把图案印在布上做成的书。这种书质地柔软、坚韧，可以洗涤。 玩具书：这是一种纸板小人书，用硬纸制成，印有漂亮的彩色图画，内容多为童话。书的外形设计和书的内容有关，可以引起儿童的兴趣和联想。