人教版六年级数学下册第六单元第十三课时比和比例比例.ppt

小;十三、比例;比例的意义：; 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，这叫做比例的基本性质。;;比例的判断：;判断下面每组中的两个比能否组成比例？;判断下面每组中的两个比能否组成比例？;例：已知3×40 = 20×6，; 根据比例的基本性质，如果已知比例中的任意三项，求另外一个未知项。叫做解比例。;例：X : 320 = 1 : 10;解：; 一幅图的图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。;数值比例尺;1、右图中，荷花村到杏花村的图上距离为2.5厘米，表示实际距离10千米。求这幅图的比例尺。;比例尺;3、右图中，荷花村到杏花村的图上距离为2.5厘米，根据线段比例尺，求出两个村的实际距离是多少？;比例尺;5、在比例尺是1︰5000000的云南地图上，量得大理到楚雄的距离是3.2厘米。计算一下，大理到楚雄的实际距离大约是多少千米？;6、在一张1:500的设计图纸上，量得一正方形建筑的边长是20cm，这个建筑物的实际占地面积是多少平方米？;7、修建一个长80m、宽60m的长方形操场，用1:1000的比例尺画在图纸上，长和宽各画多少cm？; （1）比例尺与一般的尺不同，它是一个比，不能带有计量单位；;课堂 练习;1、填空 （1）在a:7=9:b中，（ ）是内项，( ）是 外项，a×b=( )。 （2）一个比例的两个内项分别是3和8，则两个外项的 积是（ ），两个外项可能是（ ）和（ ）。 （3）在一个比例里，两个外项互为倒数，那么两个内 项的积是（ ），如果一个外项是 ，另一个 外项是（ ）。;9 ;（8）若A×5=B×6，则A:B=（ ）:（ ）。 （9）9:3=36:12如果第三项减去12，等号左边不 变，那么第四项应减去（ ）。 （10）用5、2、15、6四个数组成两个比例: （ ）=（ ）、 （ ）=（ ）。;2、判断。 （1）在比例中，两个外项的积减去两个 内项的积，差是0。（ ） （2）18:30和3:5可以组成比例。（ ） （3）如果4X=3Y,（X和Y均不为0）， 那么4:X=3:Y。（ ） （4）因为3×10=5×6，所以3:5=10:6。（ ）;千帆竞发，帆帆顺风； 万树争春，树树参天。