茅竹镇中心小学语文五年级下册导学案.doc

茅竹镇中心小学语文五年级下册导学案 主备人：秦颖博 我的学校 美如画 我的班级 最团结 快乐的我 最出色 课题 彩色的非洲 课型 自学跟踪+合作展示课 课时 两课时 学习目标： 1、我会认“炽、穹、沛、炬、旺、聆、薯、犷”个生字2、我 3、通过朗读课文，了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面？领悟课文的表达方法。 学 习 过 程 我能给划线字注音 1、辽阔的非洲，是一个 的世界。本文作者以饱满的热情， 2、课文在结构上采用了先 再 最后又 的方法。既首尾 ，呼应课题，又直接抒发了作者对非洲 的赞美之情。文中“ ”与“ ”两词的意思相近但不重复，可见作者遣词造句十分讲究 这节课我对自己的评价是（ ） 三步读书法： 一读扫障碍 二读知大意 三读品词句 展示要求： 展形象，声音洪亮，站姿挺拔，自信大方。 展内容，讲解清晰，重点突出，组内补充。 展衔接，前后衔接，自然流畅，礼貌得体。 展板书，字体端正，行款整齐。 展时效，5分钟时间不超时。 听展要求： 聚焦快 会倾听 有质疑 有补充 我的收获： 茅竹镇中心小学语文五年级下册导学案 主备人：彭小娟 刘小菁 我的学校 美如画 我的班级 最团结 快乐的我 最出色 课题 1、草 原 课型 自学跟踪+合作展示课 课时 两课时 学习目标： 1、我会认“渲、勒”等4个生字，会写“襟、貌、渲”等14个生字。2、我能有感情地朗读课文，背诵课文1、2自然段。 体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。走进草原，欣赏风光美1、?我能用课文中的关键词语概括草原的总体印象： 空气（?????????? ）、天空（??????????? ）、草原（??????????? ）。我能用红色笔画出最喜欢的句子，用蓝笔批注自己的感受。作者是怎样把景物写得这么美的？我要找句子好好体会体会。 ?4、这些句子写得这么美，我要多读几遍，把它们背诵下来。 ?????? 走近蒙古族，体验人情美草原的美景令人向往，草原人民的热情好客，更是令人难忘。从?????? 、激情相见、 ???????? 、??????? 、深情话别我能用自己的话说说“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思。如果此时你就是蒙古族同胞，你想说：“???????????? ?????????????????????????????????????????????????????? 。 如果你是汉族兄弟你想说：“???????????? ?????????????????????????????????????????????????????? 。 1、生字可以采用口头展示或板书展示的方式；第四小题板书较好。 2、学生点评，老师适时、及时点拨。 1、在括号里填上合适的词语。 无边的（ ） 迂回的（ ） 静寂的（ ） （ ）的空气 （ ）绿毯 （ ）的歌声 这篇文章按照?????????? 顺序，通过作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，描写了草原?????? 美，赞美了草原人民??????? 美。 这节课我对自己的评价是（ ） 三步读书法： 一读扫障碍 二读知大意 三读品词句 展示要求： 展形象，声音洪亮，站姿挺拔，自信大方。 展内容，讲解清晰，重点突出，组内补充。 展衔接，前后衔接，