必修二第2章第1节减数分裂与受精作用.ppt

第1节 减数分裂和受精作用 教学目标 1.阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化。 2.举例说明配子的形成过程。 3.举例说明受精过程。 4.使用高倍镜，观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片。 5.阐明减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要性。 重点难点 1.教学重点 （1）减数分裂的概念。 （2）精子的形成过程。 （3）受精作用的过程。 2.教学难点 （1）模拟减数分裂过程中染色体的变化。 （2）比较精子和卵细胞形成过程的异同。 （3）观察蝗虫精母细胞的减数分裂。 问题探讨 教学过程 假设: 进行有性生殖的生物以有丝分裂的方式产生两性生殖细胞。 推理: 由亲代产生子代，子代体细胞中的染色体数目会发生什么变化? 1、减Ⅰ间期 2、减Ⅰ前期 1、减Ⅱ前期 4、减Ⅱ末期 减数第二次分裂的特点 卵细胞产生的场所 卵细胞是在卵巢中形成。 卵巢中有原始的生殖细胞－卵原细胞，卵原细胞通过减数分裂形成卵细胞。 思考： 受精作用 概念：精子与卵细胞融合的过程 意义：维持生物体前后代体细胞中染色 体数目的恒定 来自同一个精原细胞的精子，它们的遗传物质是否完全相同？为什么？ 有两对同源染色体的精原细胞可能产生几种类型的精子？ 一个有两对同源染色体的精子细胞经一次减数分裂可以产生几种类型的精子? 3对？4对？23对呢？ 教学参考 1.减数分裂和受精作用的发现历程 十九世纪的最后二十年，许多生物学家对细胞分裂和受精作用进行了大量的研究。1875年，O.Hertwing在观察海胆卵的受精作用时，发现精核和核的融合，从而开创了实验细胞学这一领域。 1883年E.von Beneden不仅在有丝分裂过程中观察到染色体的两个子染色体各往一极，以保持子细胞中染色体物质的相等，而且观察到蛔虫配子的染色体数目只有体细胞中染色体数目的一半；而在受精过程中，受精卵从卵细胞和精子获得相同数目的染色体，结果，生物在代代相传中保持比较恒定的染色体数目。1884年E.A.Strasburger观察被子植物的受精作用过程时发现了和Hertwig在动物细胞中所观察到的同样现象。由于双亲的特征遗传给后代是由参加受精作用的两种生殖细胞（卵细胞和精子）来完成的，因此，需要确定细胞的哪一部分与遗传特性有关。E.A.Strasburger进行了各种植物的正反交实验，得到了相同的结果。因为卵细胞和精子在大小上和所含细胞质的数量是不相同的，所以他认为细胞质与物种间在遗传上的差异无关，核及其中的染色体则是遗传的物质基础。魏斯曼假设在有性生殖的多细胞生物里遗传单位的数目，在卵细胞和精子或花粉，也就是在生殖细胞的形成中是减半的。然后遗传单位原有的数目得以在受精过程中通过雄性和雌性生殖细胞核的结合而恢复，于是产生了新的个体，这个个体的遗传物质一半来自父方，一半来自母方。 染色体 染色 单体 DNA 末期 后期 中期 前期 末期 后期 中期 前期 间期 减数分裂第二次分裂 减数分裂第一次分裂 减数分裂过程中DNA、染色体的数量变化 2n 4n 4n 4n 4n 2n 2n 2n 2n n 2N 2N 2N 2N N N N 2N N 0 4m 4m 4m 4m 2m 2m 2m 0 0 受精 精子和卵细胞融合成受精卵的过程。 精子 卵 细 胞 仅有一个精子能和卵 细胞结合 1、小组分析两对同源染色体 的分离情况； 2、用不同颜色的毛线制作成 同源染色体； 3、把讨论结果制作成模型 （课堂作业） 知识结构 1.减数分裂的概念： 2.精子的形成过程：一个精原细胞经过两次均等分裂形成四个精子 3.卵细胞的形成过程：一个卵原细胞经过两次不均等分裂形成一个卵细胞。 减数分裂 受精作用 1.配子中染色体组合的多样性：四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体之间的互换和减I后期非同源染色体之间自由组合。 2.受精作用的过程和实质：精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合。 教学反馈 1、减数分裂过程中，着丝点的分裂发生在 （ ） A、间期 B、第一次细胞分裂 C、第二次细胞分裂 D、四分体时期 2、减数分裂中的第一次分裂的主要特点是（ ） A、姐妹染色单体分开 B、同源染色体分开 C、染色体进行复制 D、染色体被恢复成染色质细丝 3、在减数分裂过程中，有关同源染色体的叙述，不正确的是：（ ） A、第一次分裂开始不久两两配对的染色体 B 、在减数第二次分裂中，大小、形状相同的染色体 C、一条来自