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《柔性机电生产线安装与调试》教案 2017～2018 学年 第 二 学期 授课专业： 机电一体化 课程名称： 柔性机电生产线安装与调试 授课教师： 授 课 教 案 柔性机电生产线安装 机电16 （5-8） 课程名称 授课班级 课程形式 理实一体 与调试 班 尺寸检测单元安装及 授课单元 课 时 2 学时 教学地点 调试 授课对象 《柔性机电生产线安装与调试》校本教材 教学资料 教材、教案、PPT、演示视频、微课视频、TS-JDYT 机电一体化系统实训台、 知识储备：在第二章中已经介绍传感器——编码器的工作原理，伺服电机的工作原理及 滚珠丝杠螺母副的概念的基础上，讲解伺服电机的控制方法。 学情分析 学习反馈：针对伺服电机的参数设置方法、PLC 实现对伺服电机的精准位移控制，在传统 的课堂中无法实现。 学习风格：实操性很强，需要借助TS-JDYT 机电一体化系统实训台、电脑实现。 1、了解编码器工作特性； 知识目标 2、熟悉伺服驱动器的结构与原理，硬件组成； 3、能够根据伺服系统连接图正确连接伺服驱动器的主回路和控制回 路； 教学目标 1、安装尺寸检测单元电气部分、气动部分 能力目标 2、编写PLC 梯形图，完成尺寸检测单元功能调试 1、通过培养，使学生进一步熟悉生产线各站的通性，实现对简单站 素质目标 的基本控制，触类旁通 2、通过学习，培养团结互助，相互协作的能力。 教学重点 了解伺服电机的参数设置方法、掌握PLC 实现对伺服电机的精准位移控制 教学难点 掌握PLC 实现对伺服电机的精准位移控制 1 根据教学目标及机电一体化培养学生的岗位需求，结合高职学生的认知特点，进行 本节课程的教学设计。今后的工厂大多是无人化由机器代替的生产线，作为本专业的学 生需要了解熟悉设备的运行情况，伺服电机应用广泛，维护好设备、保证其良好运行是 最基本的素质。本节课程是利用TS-JDYT 机电一体化系统实训台、电脑来进行学习的。 【教学方法】 充分运用信息化手段，结合本授课单元特点，选择不同的教学手段和教学方法。 本节课程采用理论与实践结合的方式开展，制作微课视频资源，网络视频资源，翻转课 堂的多种教学方式，使学生体会到信息化等多种教学模式的乐趣，全程参与到教学活动 当中，借助TS-JDYT 机电一体化系统实训台实现真实的柔性机电生产线安装与调试环境， 真正地实现教学做一体。 【教学设计思路】 将本节课总体设计为课前、课中、课后三部分。 1、课前，主要针对课程内容及所要达到的教学目标，预先将教学资料通过好友群平 教学设计 台发到给学生，由学生先进行自主学习，并要求学生通过群及时反馈