第2章 节 心理过程与人格 心理与精神护理课件.pptxVIP

第2章 心理过程与人格吉林卫生学校 杨明荣 制作学习要点1.感觉、知觉、记忆、思维的概念及特点2.情绪情感的概念、分类及区别、联系3.意志的概念、特征及意志的品质4.人格的概念、特征及人格的结构5. 需要、动机、兴趣的概念和分类6. 能力、气质、性格的概念和分类 第一节 心理现象与实质第二节 心理过程第三节 人 格第一节 心理现象与实质一、心理现象二、心理的实质一、心理现象一、认知过程（一）感觉（二）知觉（三）记忆（四）思维（五）想象（六）注意（一）感觉1.概念 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 2.分类 (1)外部感觉：是接受外界信息，反映外界 事物的个别属性。包括视觉、听觉、嗅觉、味觉及皮肤觉等5种基本感觉。 (2)内部感觉：是接受机体内部信息，反映自身位置、运动及内脏状态的个别属性。包括运动觉、平衡觉、内脏觉（饥渴、饱胀、窒息等）。3.特征（1）感受性和感觉阈限 我们的生活环境存在许多刺激，但并不是所有刺激都能引起感觉。能引起感觉的刺激，其强度必须是适宜的。心理学用感受性、感觉阈限来说明二者的关系。感受性指感觉器官对适宜刺激的感觉能力。感受性一般用感觉阈限来度量。刚刚能够引起感觉的最小刺激强度称为绝对感觉阈限。感受性与感觉阈限呈反比关系。（2）感觉的适应感觉适应是指由于刺激物对感受器的持续作用，使感受性发生变化的现象。适应可以使感受性提高，也可以使感受性降低。 （3）感觉对比 对比是同一感受器接受不同的刺激而使感受性发生变化的现象。包括同时对比和继时对比。不同刺激同时作用于同一感受器时，便产生同时对比，不同刺激先后作用于感受器时，便产生继时对比。（4）联觉 指一种感觉兼有另一种感觉的心理现象。 （5）感觉的补偿与发展感觉的补偿是指某种感觉系统的功能丧失后而由其他感觉系统的功能来弥补。 （二）知觉1.概念：知觉是人脑对直接作用于感官的客观事物整体属性的反映。知觉以感觉为基础，但它不是感觉成分的简单相加，同时对感觉信息进行组织和解释，形成高阶段的认识。2.种类（1）空间知觉：指对物体的形状、大小、深度、方位等空间特性的反映。（2）时间知觉：指对事物延续性和顺序性的反映 （3）运动知觉：指对物体的静止和运动以及运动 速度的反映。3.特征（1）知觉的选择性：知觉的选择性是指在知觉的过程中把知觉对象从背景中区分出来的特性。 （2）知觉的整体性：知觉的整体性是指在知觉的过程中将客观事物的个别属性进行整合的特性。 （3）知觉的理解性：知觉的理解性是指在知觉过程中用已有的知识经验对知觉对象进行解释的特性。（4）知觉的恒常性：当知觉条件在一定范围内变化时，人对物体的知觉仍然保持相对不变，称知觉的恒常性。常见的知觉异常有：错觉、幻觉和感知综合障碍，这些异常对心理问题及心理障碍的判定具有临床意义。（三）记忆1.记忆的概念 记忆是过去的经验在人脑中的反映。 2.记忆的分类3.记忆的过程 记忆的过程包括识记、保持、再认或回忆三个基本过程。 （1）识记：是识别和记住事物，实际就是人的学习过程。不同的分类方法可将识记分成不同的类型（2）保持：是对识记过的事物进行加工、巩固和保存的过程。 （3）再认和回忆：再认是识记过的事物再度出现时能够辨认的过程。回忆是识记过的事物不在眼前时能够在头脑中重新出现的过程，是信息提取的高级过程。4.遗忘 遗忘是对识记过的事物不能再认和回忆或错误的再认和回忆。遗忘规律：德国心理学家艾宾浩斯将其规律绘制成曲线。该曲线揭示了两条规律:一是遗忘与时间成正相关；二是遗忘的进程先快后慢。5.记忆的品质检验一个人记忆力的好坏，必须用敏捷性、持久性、正确性和备用性4个方面的品质来衡量。 （1）敏捷性：体现记忆速度的快慢，指一个人在一定时间内能够记住的事物的数量。要加强记忆的敏捷性，平时要加强锻炼，在记忆时要集中注意力，充分利用原有的知识，以此来获得新的知识。（2）持久性：是指记住的事物所能保持时间的长短。仅有敏捷性还不能称之为良好的记忆。如果记得快，忘得也快，那就没有什么实际意义了。学习重复的次数越多，越不容易遗忘，超额学习50%效果最佳。 （3）正确性：是指对原来记忆内容性质的保持。一个人的记忆如果不具备正确性，记得又快又牢固，可就是记错了，显然这样的记忆也毫无用处。（4）备用性：是指能够根据自己的需要，从记忆中迅速而准确地提取所需要的信息。人们进行活动的目的是为了储备知识，并使之备而有用，备而能用。记忆如果没有备用性，也就失去了存在的价值。（四）思维1.思维的概念 思维是人脑对客观事物间接的、概括的反映。它反映的是事物的本质属性、内在联系和发展规律，是认识过程的高级阶段。2.思维的特征：①间接性是指思维对客观事物的反映，并不是客观事物直接作用的结果。 ②概括性是指思维不