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小学论文评比制度 一、指导思想 为进一步提高我校教师的教育教学科研能力，规范我校教师论文评比和选送论文行为，增强论文评比的透明度，实现教师发展与学校整体发展的相互促进，提高学校管理的效率。 二、评比范围 本评比制度所指论文，是指教师个人或集体所撰写的教育教学管理等方面具有一定的理论价值和实践推广价值的研究文章及教科研成果，不含工作总结、感想、教案等常规性文章。 三、评比原则 论文的收集和评比，遵循公开、公平、公正的原则。 四、评比标准 评比主要从文章的理论性、实践性、科学性、指导性四方面评价，具体细则如下： l、论文观点正确，见解独特，对教育教学工作有指导意义。 2、所选论文角度新颖，论述清楚深刻，内容实在，是教育教学实践中的所思所得。 3、理论与实践相结合，思路明晰，方法具体，措施得当，有推广价值。 4、教改专题的论文，要有明确的教改目的，实验步骤与数据分析，对他人的研究和实践有借鉴的价值。 5、文章结构完整，语言流畅，语法正确，具有可读性。 五、具体操作程序 l、分教研组进行评比，参评文章只有编号，不出现作者姓名。组员审阅交叉组组员的论文，组员依据评分标准给每一篇论文打分。 2、论文评比满分为10分。 3、为肯定老师的辛勤劳动，论文获奖率可为100％。每组获奖比例为(以全组人数为基数)：一等奖为20％，二等奖为30％，三等奖为50％。 4、教研组长将分数统计后，按平均分由高到低排列，再将计分表交教研室。 六、相关要求 1、学校每学年组织一次论文评比，在职教师都要上交论文，内容不限，篇目不限，不得逾期上交。 2、送上一级单位参加评选的论文，从学校获奖论文中产生，自负相关评审费，获奖后由学校按相关制度给予奖励。 3、对已在校参评的论文，可以再行修改，但在保持主体内容不变 的情况下，仍视为原文。 4、论文作者应本着严谨、求实、诚信的精神进行创作，如发现有抄袭行为，即予撤消获奖证书，收回奖品(奖金)，取消该作者本学期的论文送评资格。并承担由此行为所引起的相关责任。 5、特殊原因需送学校参评内容以外的论文参加上一级评比，需由教研室向学校提出申请，经批准后方可送评，并由作者自行支付评审费。 附录：参评论文格式 1、参评论文为纸质打印稿，并将word电子文稿以附件的形式发送到教务处邮箱：xthp003@. 2、稿件第一页为封面，须注明论文题目，所属学科，作者姓名，作者单位(要写明所属市、州)，邮政编码，也可写上联系方式。 3、第二页只能写题目和正文，不能出现任何与作者相关的信息。 4、题目用二号宋体，正文用四号仿宋体。 五中小学教研室 2010年9月