云房子教案xuexiao.docVIP

22、云房子 一、导入 一、猜谜，激趣导入。 1师：小朋友们，喜欢猜谜语吗？ 师：今天老师就给你们带来了一个，看看谁最聪明，先把它猜出来，仔细听：爱花的孩子说我像朵花，馋嘴的孩子说我是棉花糖，蓝天是我家，说我像啥就像啥。师：小朋友，你们说是什么？ 师：真聪明！对了，是云。云儿可有趣了，它们可以变成花，变成棉花糖，它还可以变成很多很多东西呢，还记得上节课咱们就学了一篇和云有关的课文吗？今天，就让我们继续学习——（生齐读课题） 刘老师想检查一下同学们生字掌握的情况。出示词语： 云房子 来不及 玩耍 忽然 一阵风 干净 水汪汪 笑眯眯 叽叽喳喳 谁愿意读？ 指明读（读得不但准，而且声音还响亮，我们全班一齐来读。） 开火车读，齐读。 二、学习课文 学习第二段 1、小朋友们，通过上节课的学习，我们知道了雨过天晴之后，太阳公公还没来得及把云全收回去，有一些就留在天上了。（多媒体演示雨后天空飘浮云朵） 2、你们看，这些云朵漂亮吗？看到这些美丽的白云，你想怎样夸夸它们呢？学生说一说。3、一群小鸟也非常喜欢这些白云，看，它们飞来了！（课件出示：一群小鸟飞过来） 师：呀，这么多小鸟，这下，天空可热闹了！听！它们还在那儿叽叽喳喳地叫呢！（放小鸟叫声） 4、谁来猜一猜小鸟在说些什么？ 5、它们到底在说什么呢？看课文句子： （课件出示句子：“哇，这么多白云！我们来造云房子。”） 谁来读一读这句话？ 来，让我来听听，还有哪只小鸟最想来造云房子？ 从“哇”感受到了什么？那你也高兴地读一读。 师：是啊，大家看到这么多漂亮的云，实在是太高兴了。我们一起来读一读。 好，那我们就开始造房子吧！ 小鸟们可聪明了，一会儿功夫就把云房子造好了。同学们到书上找一找， 出示要求：小鸟们都造了哪些房子呢？请大家读读第二节，在书上找一找，用“——”划出来。 小鸟造了哪些云房子啊？指名说，老师也找到了 。 这么多云房子，你最喜欢哪一幢云房子？把你喜欢的云房子上黑板前来贴贴读读 “有的像大冬瓜那样傻傻地横着”。①听出来了，这朵云傻傻的，真可爱！②这个笨重的大冬瓜真可爱，你能做出动作来吗？③真够傻的，谁也喜欢这句，也来读读看吧，④多可爱的大冬瓜啊！喜欢这句的小朋友我们一起来读。 “有的像花儿那样美美地开着”。①你的脑海里想到了什么花儿正怎样的开着？（含苞待放，完全盛开），②你的语言真美，就像这幢云房子一样。③你的朗读都让老师看到那美美的花，闻到了花香了！④真美，都让人醉了！⑤老师好象已经看见了这幢云房子了，像盛开的鲜花，美极了！ “有很高的大楼房” 真是又大又高啊！比我们的教学楼可要高多啦！ “有很宽的大礼堂” 多宽？边读边做动作。真宽，比我们现在上课的教室可要宽多了！我们在礼堂里面可以做什么？ “也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀”◎ 呦，这可是里面最小号的。◎这云房子可真够小的，稍微大一点、胖一点的麻雀都住不进了。 3、指导朗读整段文字。我们把小鸟们造得这五幢房子连起来读一读吧！先自己试试！指名读。你的朗读都让老师看到了。 4、这些云房子多有意思啊！（老师语调高低不同，给学生作示范）有傻傻地横着的，也有美美地开着的。有很高很宽的，也有一点点小的； 5、那小朋友们还能造出什么样的云房子呢？先想一想，同桌说。 指名说。开火车说。出示说话练习。 我们造的云房子真漂亮啊！有的像( ),有的像（ ），有的像（ ）。 （评价：你的想像真丰富！你造的云房子很奇特！与别人的不一样。你的云房子比小鸟的云房子漂亮多啦！） 6、这些云房子的样子可真多，你想到了哪些成语？ （各式各样、各种各样、千姿百态……）师板书。 三、学习第三、四段 1、住在这些有趣的云房子里，小鸟们开心极了。 指名读第三、四段。 谁愿意读？ 2、小鸟们从这幢云房子飞到那幢云房子，各幢云房子里就听到它们的叽叽喳喳声，（轻快地读“叽叽喳喳叽叽喳”）小鸟们开心极了，在云房子里飞来飞去，互相说着“叽叽喳喳叽叽喳”。我们联系前面的课文请小朋友们一起来做小翻译，猜猜它们说的是什么？（小组讨论）（学生发挥想象）同桌之间讨论讨论。（指名说） 师：我请小鸟上来说。你来 生1：小鸟朋友，我想请你到我的云房子里来做客 生2：我的云房子可美了，像花儿那样美美地开着，请你一定要来参观啊！ 师：台下还有那么多小鸟想说呢，请张开你们美丽的翅膀，随着音乐，飞到你的朋友或客人老师那儿，向他们介绍一下你造的云房子，让他们和你一起分享你的快乐！ （生各自飞到小伙伴那儿介绍自己的云房子，师参与活动） 师：刚刚去作客的小鸟们，你们高兴吗？再把这两小段读一遍吧！ 四、学习五、六两段 1、正当小鸟们玩得开心