16.母鸡4年级.pptVIP

* * 怨 抗 侮 绩 凄 慈 辛 yuàn kàng wǔ jì qī cí xīn 如怨如诉 反抗 欺侮 成绩 凄惨 辛苦 可恶 一撮儿 慈爱 趁其不备 读书要求： (1)自读课文，给自然段标上序号，注意带拼音的字词，争取把课文读通顺。 (2)思考：课文哪些自然段是写作者讨厌母鸡的？哪些自然段是写作者喜欢母鸡的？ (3)课文哪一自然段将讨厌母鸡和喜欢母鸡这两部分衔接起来？ 检查预习： 老舍对母鸡前后的态度有什么不同？请用“---”划出作者对母鸡两种不同的态度。 我一向讨厌母鸡。 我不敢再讨厌母鸡了。 我不敢再讨厌母鸡了。 我一向讨厌母鸡。 ？ 读书要求： 默读课文1至3自然段，思考： (1)为什么作者会讨厌这只母鸡，你从 哪些词句看出来的？用“--”画上记号。 (2)用“～～”画出我对母鸡态度的句子。 没完没了，并且没有什么理由，讨厌! ……使人心中立刻结起个小疙瘩来。 更可恶的是…… ……被它吵得受不了了 没完没了的咕咕 扯长了声如泣如诉 欺软怕硬 下蛋时发了狂的叫 讨厌的原因： 读书要求： 默读课文4至10自然段，思考： 母鸡具有哪些优秀品质？你从什么地 方看出来的？ 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有一群鸡雏。 同桌合作学习： 文中哪些句子具体描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦？找出来读一读，读出自己的感受。 不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来！ （负 责） 假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐、顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。 （勇敢） 它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡；一天教多少多少次。 （辛苦） 它还半蹲着——我想这是相当劳累的——教它们挤在它的翅下、胸下。 她更是一位 的母 亲，因为 。 我不敢再讨厌母鸡了。 我会说： 当????????? ???????????? 的时候，母鸡?????????????? ???? （咕咕地警告、咕咕地紧叫、放声啼叫），好像在对她的孩子说：“????????? ?? ??????????。”它真????????? ！我不敢再讨厌母鸡了。 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 我会填： 《母鸡》 语言生动，通俗易懂。 从具体事例来描写。 先总后分；拟人。 从头到尾都洋溢着喜爱之情。 两部分：古怪；淘气可爱 《猫》 语言 特点 表现动物手法 写作 特点 作者 情感 篇章 结构 我会填： 两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后； 《母鸡》 语言生动，通俗易懂。 从具体事例来描写。 先总后分；拟人。 从头到尾都洋溢着喜爱之情。 两部分：古怪；淘气可爱 《猫》 语言 特点 表现动物手法 写作 特点 作者 情感 篇章 结构 我会填： 由“讨厌”到“不敢讨厌”。 两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后； 《母鸡》 语言生动，通俗易懂。 从具体事例来描写。 先总后分；拟人。 从头到尾都洋溢着喜爱之情。 两部分：古怪；淘气可爱 《猫》 语言 特点 表现动物手法 写作 特点 作者 情感 篇章 结构 我会填： 先总后分；先分后总；拟人。 由“讨厌”到“不敢讨厌”。 两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后； 《母鸡》 语言生动，通俗易懂。 从具体事例来描写。 先总后分；拟人。 从头到尾都洋溢着喜爱之情。 两部分：古怪；淘气可爱 《猫》 语言 特点 表现动物手法 写作 特点 作者 情感 篇章 结构 * * 如怨如诉 反抗 欺侮 成绩 凄惨 辛苦 可恶 一撮儿 慈爱 趁其不备 * *