江淮汽车4S店开业策划方案与江苏《新起点大学基础英语教程》教学建议和实施方案合集.docVIP

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江淮汽车4S店开业策划方案与江苏《新起点大学基础英语教程》教学建议和实施方案合集

江淮汽车4S店开业策划方案与江苏《新起点大学基础英语教程》教学建议和实施方案合集 江淮汽车4S店开业策划方案 江淮汽车4S店开业策划方案前言 20**年6月30日,xx市xx汽车4S店开业庆典活动方案设计,主要以企业开业事业来展现企业形象和销售推广,通过外景的布置和舞台上领导致辞、剪彩、客户互动等活动的会场安排,给消费客户展现一个积极向上的企业。 通过会场的布置和整个会议的逻辑安排,让整个会议井井有序,,让所有参会者在一个活跃喜庆的日子留下深刻的回忆。 开业是一个喜庆的好日子,是个难得的盛会,是一个伟大的事业。所以我们一定要办好这次盛会。 策划目的 通过此次的企业开业庆典活动,第一是展现企业的形象,推动更多的购车客户对贵企业的认知和了解;第二是起到一个销售推广作用,能够使江淮汽车得到更好的传播,能够吸引更多的消费群体,以及加深此品牌在消费者心目中的印象;开业更是一个喜庆的好日子,是个难得的盛会,是一个伟大的事业,所以我们一定要办好这次盛会。 在布置以及后期执行中,我们对每一个细节和安全方面全面评估与消除,确保在活跃的氛围中庆祝我们伟大的事业。我们力增做到一个能够有很高的轰动效果,能提高企业的知名度以及高效的推广作用。 同时也感谢贵公司给我们一个平台的展示机会,我们将百分之一百的努力做好每一个细节,力求完美。我公司能借此在同行业中有着后来居上的效果和提高知名度。 参会对象 市领导、行业部门领导、江淮厂家代表、 特邀嘉宾以及业内人士、新闻媒体、主持人、礼仪小姐、表演者、店内全体员工。现场布置 l拱门:4S店门口放置一座大型拱门,拱门横幅词:“热烈祝贺桐乡江淮4S店6月30日隆重开业”; l大花盆:放置也拱门两旁,烘托出当时的活动气氛; l红地毯:铺设于道路以及嘉宾台处; l升空气球: 布置于整个现场,条幅内容则是各单位的祝词; l彩旗:插置于整个现场; l签到台:安置在场地门口处,由来宾签到; l音响:现场播放音乐; l礼宾炮:喜庆活动的喜庆氛围; l内部装饰:广告画 、海报、鲜花以及气球进行装饰; l舞台:周围设有绿色盆景、嘉宾致辞台、麦克风、内容主题; l舞台内容主题:江淮汽车4S店开业庆典; l舞狮:一对、彰显现场隆重气氛; l领导致辞、领导剪彩; l嘉宾交车钥匙; l小品:以选择购买江淮汽车为主导的小品; l现场互动:江淮汽车与优惠活动知识有奖竞答; l表演:舞蹈及其他表演;物料用品 礼宾炮、拱门、华表、彩旗、彩球、升空气球、横幅、条幅、鲜花、胸花、音响、红地毯、签到台用品、话筒、仪式台、仪式台鲜花现场工作人员l保安 :维持现场次序; l礼仪小姐:引导来宾入场; l工作人员:负责现场; l主持:负责会议的流程知道;方案修正人: 联系电话:1 xx技术开发有限公司金迪汽修软件优惠活动月开始,限量发行随机抽奖。 联系电话: 江苏《新起点大学基础英语教程》教学建议和实施方案 新起点大学基础英语教程教学建议和实施方案《新起点大学基础英语教程》教学建议和实施方案 《新起点大学基础英语教程》作为江苏省高职高专推荐教材,20**年开始正式在江苏城市职业学院非英语专业学生中使用.为了加强教学指导,引导各教学点任课教师合理组织教学并提高教学效率,特制定本教学建议和实施方案,建议各教学点任课教师参照执行.《新起点大学基础英语教程》共分4级,共开设4学期,每级3学分,每周3课时,每学期授课18周,每学期54学时,另外每周必须增加听说课1学时,所以大学英语课程每周实际为4学时,每学期共72学时.《新起点大学基础英语教程》每级包括《读写教程》,《听说教程》,《自主综合训练》以及《学习方法与阅读》四册教材及配套的磁带和教师用书.每册教材均由12个单元组成.每个单元涉及一个主题(话题),各册之间互相话题融通,技能互补,构成一个整体.从总体上说,任课教师应该仔细研究教材,认真备课,积极探索利用网络和多媒体手段丰富教学形式和手段,同时加强对学生学习过程的控制,不仅要充分利用课内时间,对于学生在课外的学习也要加以指导和帮助.应该科学的利用教材,以教材为中心,其他材料为补充;课堂讲授和学生课外自主学习并重;课堂教学以学生为中心,讲授与讨论相结合,技能与知识并重,语言知识与文化知识并重,传授方法与传授知识并重;充分利用网络和多媒体教学手段,形成适合学生特点的教学模式.从教材上看,《读写教程》侧重阅读理解的训练,主要应针对学生的词汇,语法和文化知识展开训练.在教学过程中,应当以阅读课文为核心,通过多种课堂教学形式,让学生能够自上而下,从内容到形式,从输入到输出多重反复的进行练习,并不断加深对所学技能与知识的掌握.可以参考教程的编写目的来设计课堂活动和组织教学.由于课堂教学时间有限,而每单元内容较多,建议以每单元的TEXT A 为重点,TEXT B作为学生自

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