三年级语文综合学习二备课卡.docVIP

课题与教学内容 综合学习二 课时安排 教 学 目 标 知识技能 1. 培养学生的阅读兴趣，丰富学生的语言。 2. 培养学生的积累习惯和课前预习的习惯。 3. 培养学生的听说能力，养成良好的听说态度和口语表达习惯。 4. 编童话，培养学生的想象力。 过程方法 教师引导学生通过解读“爱”字，积累词语。通过大声读、大声背的形式，把积累语言和亲情教育融为一体。学习预习方法，并交流更加行之有效的方法。创设游戏情境，玩当老师的游戏，让学生在沟通、交流中养成良好的听说态度和表达习惯。 情感态度 养成良好的听说态度和表达习惯。 教 学 札 记 教 学 过 程 设 计 预 设 教 学 路 径 预 计 学 生 活 动 备 择 方 案 我的采蜜集 1. 默默观察“爱”。 2. 引导学生搞清楚同一个汉字“爱”在不同的词语中有着怎样的含义，并思考在什么情况下使用。 4. 课外作业： 读读背背 用自己的理解读与爱相关的词语。 学生查字典、词典， 选择采蜜集中描写“爱”的词语填空。 选几种不同形式的“爱”写话，摘录到自己的采蜜集中。 1. 自由读一读，不认识的字查字典。 2. 查字典、词典，伙伴交流理解意思。 3. 班级交流，教师点拨。 4. 在朗读的基础上熟读成诵。 教 学 过 程 设 计 预 设 教 学 路 径 预 计 学 生 活 动 备 择 方 案 我的好方法 1. 课件出示阅读预习方法。 2. 出示课件：补充其他预习方法。 我的小笔头 1. 出示课件： 童话的特点 2. 展开想象编童话。 3. 落笔成文。 4. 大屏幕出示学生作品，集体修改。 口语交际 1. 感受和理解成人世界。 2.玩当小老师的游戏， 3. 评判。 学生试着用“首先、其次、然后、最后”的形式说一说。 谈谈自己的预习方法和体会。 阅读自己喜欢的童话故事。 集体交流童话的特点。看谁最细心，发现得最多。 向同伴讲自己的故事，互相交流补充。 独自完成习作。 回忆“过家家”的游戏，通过语言动作表达对成人世界的感受和理解。 一人当老师，其他人当学生，与老师交流。 感受小老师的风采，评判小老师的教学水平。 教 学 过 程 设 计 预 设 教 学 路 径 预 计 学 生 活 动 备 择 方 案 教 学 过 程 设 计 预 设 教 学 路 径 预 计 学 生 活 动 备 择 方 案 教 学 过 程 设 计 预 设 教 学 路 径 预 计 学 生 活 动 备 择 方 案