村党支部“讲道德、有品行，做追求高尚情操的党员”专题学习讨论方案(范文)与村党支部“讲道德、有品行，做追求高尚情操的党员”专题学习讨论方案合集.docVIP

村党支部“讲道德、有品行，做追求高尚情操的党员”专题学习讨论方案(范文)与村党支部“讲道德、有品行，做追求高尚情操的党员”专题学习讨论方案合集 村党支部“讲道德、有品行，做追求高尚情操的党员”专题学习讨论方案 村党支部“讲道德、有品行，做追求高尚情操的党员”专题学习讨论方案 一、完成时间20**年9月29日前二、对象范围以党支部为单位，全体党员参加集中学习讨论，党员分散、人数较多的党支部可分组开展学习讨论；党员领导干部以普通党员身份参加所在支部学习讨论。 三、学习主题以“讲道德、有品行，做追求高尚情操的党员”为主要内容，着力对照检查修养不高、品行不端、操守不严的问题，重点看能否努力追求高尚道德、带头践行社会主义核心价值观、保持积极健康生活方式。 四、学习方式1、强化直学。要坚持读原著、学原文、悟原理，建议重点研读习近平总书记系列重要讲话中关于思想道德建设、社会主义核心价值建设、文化建设等方面的论述。继续学习《党章》中第二章至第六章，学习《公民道德建设实施纲要》等内容，以及《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》中关于生活纪律等有关章节。党员领导干部可以先读《为人民服务》《论共产党员的修养》《习近平用典》等内容。学习形式可以多样化，各党小组可以充分利用道德讲堂，通过讲微党课、播放视频影片等形式组织集体学习。 2、践行真做。要模范遵守社会公德，带头践行社会主义核心价值观，带头遵守社会公共秩序，注意个人言行，讲文明话、办文明事、做文明人，自觉维护长沙县文明形象；要模范遵守职业道德，忠于职守、爱岗敬业，做到政治信仰坚定，办事公道正派，为民务实清廉；要模范遵守家庭美德，倡导勤俭节约，弘扬孝道文化，注重言传身教，树立良好家风；要模范遵守个人品德，树立正确的人生观、价值观、道德观，处处见贤思齐，时时向上向善，始终做到言行一致、慎独慎行。 3、突出真改。专题讨论会上，每名党员要聚焦主题，结合自身思想、工作和生活实际，对照《党章》要求和党纪条规，对照社会主义核心价值观和公民道德建设要求，对照先烈先贤、道德模范，深入查找和剖析自身存在的问题，认真研讨如何模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德。每名党员要逐一发言。 4.促进真为。要“常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律已之心”，依靠道德的修养和锤炼，做一个高尚的人，脱离低级趣味的人。 五、相关要求1、党员领导干部要以普通党员身份参加支部的学习讨论。原则上不组织到长沙以外的地方学习，不得以参观学习之名行外出游玩之实，不以专题辅导代替个人自学，不以辅导材料代替对原文的学习。学习讨论要紧密结合现实，联系个人思想工作生活实际，看自己在新任务新考验面前，能否坚守共产党人信仰信念宗旨，能否正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关系，能否努力追求高尚道德、带头践行社会主义核心价值观、保持积极健康生活方式，能否自觉做到党规党纪面前知敬畏守规矩，能否保持良好精神状态、积极为党的事业担当作为。 村党支部“讲道德、有品行，做追求高尚情操的党员”专题学习讨论方案 村党支部“讲道德、有品行，做追求高尚情操的党员” 专题学习讨论方案 一、完成时间20**年9月30日前二、对象范围以党小组为单位，全体党员参加集中学习讨论。 三、学习主题以“讲道德、有品行，做追求高尚情操的党员”为主要内容，着力解决一些党员道德行为不端的问题。着力对照检查党员是否德行好，群众是否认可，是否能成为群众的一面旗帜。做合格党员，必须牢记党章规定的道德义务，牢记总书记的要求，自觉加强道德修养，发挥好价值导向和示范作用，真正成为影响带动身边群众向上向善的一面旗帜。 四、完成时间及学习内容、学习方式第三次专题学习讨论时间为8月20日。学习成员为支村两委、党小组长。主要内容：由支部书记林金良同志讲“精准扶贫”、“美丽乡村产业布局”及村级事务与“两学一做”相结合讲党课。支部学习后由每个党小组进行讨论，成员为各党小组成员，党员村干部参加所在党小组的讨论。主要任务：党小组长示范，组织党员开展讨论，积极引导其他同志踊跃发言，党支部每名党员都要在讨论会上逐一发言，做到思想认识必谈、突出问题必谈、根源症结必谈、整改措施必谈等“四个必谈”和个人自查十问五、相关要求1、党员村干部要以普通党员身份参加所在党小组的学习讨论，讲党课可一并进行。这次学习研讨，原则上不组织到长沙以外的地方学习，不以专题辅导代替个人自学，不以辅导材料代替对原文的学习。 2、党支部要认真做好专题学习讨论方案，在《党支部工作手册》上做好学习记录。除行动不便的党员外，其他党员要撰写“四个必谈”和个人自查十问，会后交支部汇总。 3、学习讨论结束后，党支部要将学习讨论方案、学习讨论照片、党员“四个必谈”、个人自查十问、总结五项内容整理成资料汇编。 1