有爱，方能如此-教学体会与有线电视宽带网经营方案合集.docVIP

有爱，方能如此-教学体会与有线电视宽带网经营方案合集 有爱，方能如此-教学体会 有爱，方能如此--教学体会 今天上午第三节课在一年级三班听课，无意间发现教室黑板上整整齐齐地画着四线格和田字格，瞬间心头荡起一种熟悉而又温暖的感觉。说它熟悉，是因为上学期钟校长、唐老师、张老师用沾满油漆的双手给每个班级的黑板都画上了四线格和田字格，极大地方便了书法老师的教学。说它温暖，是因为这学期全校师生挤在了北教学楼办公和学习，原来的大黑板换成了现在临时用的小黑板，再加上校安工程建设、体育文化艺术节、大观摩等令人应接不暇的活动，使得学期初学校安排专人给各班画田字格的想法一拖再拖，一直未能成行。忽然看到一年级三班的老师不等不靠，自己动手，解决问题，心中的温暖可想而知了。课后，专门问了一下潘老师，什么时间画上去了。潘老师淡淡地说：“学期初就和王老师一起画上了，教学需要嘛。”语气之平淡，令人想起什么书上的一句话：淡定，是一种境界。问完潘老师，我又利用课间十分钟的小空隙，挨个班级看了一下，发现一年级一班、一年级二班和二年级一班的黑板上都画上了四线格、田字格，心中的温暖更加充实了。四线格、田字格对于书法教学的帮助是显而易见的，是必不可少的，从低年级到高年级的书法老师在讲授字的间架结构时都要用到它。由于种种原因，这学期学校一直没有给各班画上四线格、田字格，但上述班级的书法老师不等不靠，自己能办的事情自己解决了。这几年，“内驱力”这个词语挺流行，何为“内驱力”，不外乎如此吧。更难能可贵的是，没有听到上述几位老师抱怨书法教学条件之艰苦，也没有听到他们在自行解决问题后的陈述，只是在默默无闻从事着自己的工作，一如既往的担负着书法老师的职责。一个小小的田字格，彰显了教师对教书育人责任的担当。这种担当，源于对学生成长、学校发展的爱。有爱，方能如此。 有线电视宽带网经营方案 在全国范围内，有线网络运营商正在投资数十亿资金来建造城域宽带骨干网和升级新的光纤-同轴混合网（HFC）网络。在这些网络中，采用了必威体育精装版的科技，为用户更多的服务，包括高速互联网接入，VoIP、数字电视、互动电视，IP视频流、视频点播等服务，将会给运营商带来根本性的收入的增加。 等于在一个城市的内部，已经建成了一条连接千家万户的高速的数据通道，形形色色的车辆已经开始准备好，等待客户的来临。 这时候，营运商要考虑的就是应该如何提供一套针对不同用户的需求和不同服务项目的收费的规则，这套规则的制定是否成功将最终影响整个网络的投资的回收和长期的盈利。Dr. （通讯博士）2133 AAA 计费服务系统为有线宽频营运中的用户管理和计费提供一套完整的解决方案。整个方案围绕着一条最基本的商业原则：用户的需求是多层次的，供应商必须能够为不同需求的用户提供不同的服务和要求不同的收费。 解决方案的基础在于 Dr. 所具备的对信息流和用户的需求可以实时的、互动的强大的控制能力。根据用户的身份验证，给予不同的应用授权和计费方法，并且实时监控信息的流通的全部过程，通知用户的资源的使用情况和状态，根据用户的授权属性保持或切断用户的连接。 Dr. 2133 AAA 计费服务系统是一套中国人为中国人设计的系统，在多个有线宽频网络平台上运行，不断根据中国有线网络运营的实际情况进行改进，已经具备实际运营的能力。系统所包涵的价值已经不仅限于它的本身的使用价值，更大的价值是来自于它吸收了多个有线宽频网营运平台先进和超前的经营观念和商业模式，也就是说，它已经是一个成功经营模式的载体了。 Dr. 的系统考虑到有线网络应用将会不断发展，应用采用模块化的设计，易于扩展和升级，而且应用模块可以单独运行，在前期，高速互联网接入是有线网络最早提供的服务，营运商无需购买整个系统，购买一个基本模块就可以马上投入运营，等到用户有一定数量再增加应用模块。我们愿意与有线网络营运商共同成长，帮助营运以一个较低的价格迅速进入实际营运。 Dr. 2133 AAA 计费服务系统不仅完成了实时的计费系统，同时提供一整套有线网络营运的平台，提供了操作员、统计员等应用软件，操作员软件为经营者提供开户、修改用户资料，收费平台，支持多个操作员同时工作，统计员软件用于对数据库进行查询，统计的工作，为经营者统计每天用户登录、访问、使用和交费等数据，帮助经营者分析用户的使用习惯，网络的流量，访问站点等资料提供准确的原始素材。 Dr. 2133 AAA 计费服务系统是一个独立的系统，安装极其简单，与城域骨干网和HFC设备的接口非常简单，即插即用，全部采用全中文图形界面，界面友好，使用非常简单，24小时内便可安装完成，投入使用。 Dr. 提供各类型和档次的Inter管理和计费产品，为用户提供宽带接入设备，帮助有线网络经营者拓展城域网内的资源开发和经营。 目前包月制计费存在的弊端 我们知道现在很