小学课程拓展实施方案与小学课题验收会发言稿：阅读，是美好的合集.docVIP

小学课程拓展实施方案与小学课题验收会发言稿：阅读，是美好的合集 小学课程拓展实施方案 小学课程拓展实施方案 一、指导思想：坚持以深化课程改革为中心，以全面实施素质教育为目标、尊重教育规律，开发适合学生的课程，把解决教什么为突破口，着力推进课程拓展，从而达到提高教育教学质量的目的。 二、拓展原则： 1、根据学生的知识储备 2、根据教材的内容 3、根据学生的认知程度 拓展的策略 1、拓展要立足从教材出发 2、拓展要与读书有机结合起来，要与国学经典的学习有机结合起来 3、拓展的形式应是多样的 参与学科：语文、数学、自然、思品、体育、音乐、美术等学科三、参与年级：一至六年级 四、参与教师：全校所有任课教师 五、拓展内容： 语文学科1-3年级根据教材内容以字词拓展为主，适当加进一些国学方面的词语、典故、诗词等；4-6年级一定要依托教材，由此到彼、由部分到整篇、充分挖掘教材的知识性、趣味性、教育性；也可根据本班的实际分类拓展。 数学 主要以趣味数学为主、把数学中的巧算、快算方法，以及定理、定义、性质的巧妙运用，数学中的多解问题，也可以根据学生实际把数学中的偏题怪题，作为拓展的主要内容，以开发学生的智力为主，激发学生学习数学的兴趣。 自然学科主要以动手操作为主，标本制作、简单的学具制作、科技小发明、 思品学科主要以国学为主，《弟子规》、《论语》、《中庸》、《大学》，教会学生做人。 体育与艺术学科在课程开发的基础上巩固太极拳、葫芦丝、巴乌、国画、剪纸、布贴、十字绣取得的成果，适当增加一些新的内容。 六、拓展的方法 根据班级实际要以学生自主拓展为主，教师要对拓展的过程给予必要的指导，拓展时要定内容、定目标，采用小组合作的方式，带动差生参与到课程拓展中来，使得学生的综合素质得到全面提高。 小学课题验收会发言稿：阅读，是美好的 小学课题验收会发言稿：阅读，是美好的 阅读，是一件非常快乐的事；阅读，是一件非常有意义的事；阅读，更是一件重要的事。 课外阅读，与我们的教学联系紧密。教学是基础，是为了阅读，是为了更好地阅读；阅读兴趣，阅读爱好，阅读能力是我们教学的最终归宿。 引导学生阅读，指导学生阅读，做到有目的，有目标，有实践，有方法，就能达到一定的高度和要求。在阅读的过程中，师生共同成长，共同进步，共同提高。教师也要在读书（阅读）中成长。读，到了一定程度时，势必就要写了。读，重要；写，更重要。“读”和“写“的能力和水平，是我们语文教学的目标归宿。庙前中心小学，申报市级课题《开展农村低年级小学生课外阅读的重要性研究》，这个课题，不仅有实际意义，而且有着推广和示范作用及意义。课题研究时间虽然只有一年，取得了初步成果。 从教师方面来说， １、进行了调查研究，掌握了实际情况； ２、制定了课外阅读目标，拟定了阅读推荐书目； ３、选取了教师学习的材料，并有学习记录； ４、通过上课，听课，分析，研讨的方式进行“研究”； ５、开展活动； ６、撰写论文； ７、个案分析； ８、提供阅读场地和阅读空间； ９、指导阅读，重视阅读； １０、进行阅读经验总结。 从学生方面来说， １、读书，作学习笔记，写学习心得； ２、开展经典诵读活动； ３、参加比赛，获得奖励； ４、在“读书节”活动中进行阅读展示和汇报； ５、阅读兴趣增强； ６、阅读能力提高。本课题，研究思路正确，实际意义深远； 通过课题研究活动，师生共同学习，共同读书，积累知识，探究方法； 课题研究取得了初步成果和成效； 本课题有着延续研究的价值和不断实践、不断总结的深远意义。 1