龙教版信息技术第三册教案设计.docVIP

第 1 周 第 1 课时 课 题 认识Word小作家 主备人 课时 1 授课时间 教学目标 知识与技能：学会用不同的方法启动和关闭Word，认识Word的窗口界面。 ? ?? ?? ?? ?? ?? ?过程与方法：通过学生自主探究来学习启动和关闭Word，扩展学生思维，培养学生用不同方法解决同一问题的能力。通过回顾写字板的启动方法和窗口界面的组成，学会启动Word并认识其窗口界面，从而培养学生对知识进行迁移的能力。 ? ?? ?? ?? ?? ?? ?情感态度与价值观：激发学生对新软件的学习兴趣，培养学生对教师及长辈的尊敬爱戴之情。 学会用不同的方式启动和退出word软件 教学难点 认识word窗口组成 教学手段 多媒体、课件 教学内容与活动 执教者二次备课 教 学 流 程 （一）创设情境、激发兴趣 ?? ?? ?? ?? ?在教师节来临之际，展示一幅或几幅用Word制作的贺卡，和同学们一起分析这些作品，然后告诉学生这些作品都是用Word制作的，学好Word可以制作出比这些还漂亮的贺卡。 ? ?? ?? ?? ?? ?? ?师：你想不想亲手制作一张贺卡送给你最喜欢的老师呢？要想作好美丽的贺卡，我们先要学会一个新的软件－－Word。下面就让我们一起来请出Word小作家吧！ ? ?? ?? ?? ?? ?? ?（二）引出课题、明确任务 ?任务一：学习启动Word程序及启动Word的几种方法。任务二：学习Word窗口的组成。 ?任务三：学习关闭Word程序的几种不同的方法。（三）自主探究、完成任务 ??1、完成任务一 ?请同学们回忆一下以前我们启动写字板是怎样操作的？生：演示操作方法。?师：引导学生利用启动写字板的方法去启动Word程序。可采用小组协作学习的方式，看哪个小组最先成功，哪个小组的方法最多。 ?小组合作学习，教师巡视指导，发现问题及时处理。共性的问题可以大家停下来共同研究解决，并及时发现典型。大部分学生启动成功后，找学生或小组代表演示操作，介绍自己使用的方法，其他同学注意观察。最低要求掌握一个方法。 ?2、完成任务二 Word启动后，引导学生观察这个窗口界面和我们学过的哪个软件的窗口相似。 师：我们用的写字板软件和现在要学的Word都是微软公司的产品，它们具有许多相似的功能。工具栏和格式栏的功能也基本相同。生：利用教材并结合写字板的使用来自学窗口的组成和认识常用按钮。自学结束后，学生汇报自己探究的结果（生演示操作），其他同学适当补充。3、完成任务三 可以采取自主探究的形式，也可以采取小组合作学习的方式。汇报结果采用边演示边讲解的形式。教师在学生探究的时候引导学生结合学过的退出画图程序或写字板程序的方法来探究。（四）评价交流请学生结合自己的学习效果，总结自己这节课的收获。教师做适当的补充和简单的小结。 Word小作家 一、启动Word 二、识识窗口的组成 三、创建文档 四、退出Word 教学反思 第 2 周 第 1 课时 课 题 教师节贺卡我来做 主备人 课时 1 授课时间 教学目标 知识与技能：学会在Word里输入、删除和插入文字以及加项目符号等。 过程与方法：在探究学习的过程中，培养学生发现问题、解决问题的能力以及借助以前的知识来学习新知识的知识迁移能力。情感态度与价值观：培养学生热爱科技的精神和珍惜友谊的美好情感。 中英文大小写的切换输入和文字格式的设置 教学难点 编号和项目符号的设置 教学手段 多媒体、课件 教学内容与活动 执教者二次备课 教 学 流 程 （一）创设情境、激发兴趣 师：上节课我们学会了如何打开和关闭Word，并且认识了Word的窗口界面。教师节快到了，你想不想向你的老师表达你对他的感情呢？这节课我们就来学习怎样在Word中输入文章。生：启动计算机，打开Word。（二）引出课题、明确任务 引出本节课的学习任务： 任务一：在Word中输入教材中的“献给老师的歌”。任务二：在Word文档中插入和删除文字。任务三：给“风筝的构造”这段文字加项目符号。（三）自主探究、完成任务 1、完成任务一 引导学生仿照写字板中的做法或者通过看课本上的操作步骤来自主探究，输入课本中的内容。如果大多数学生能够很好地借助写字板的使用方法来使用Word，就可以只对个别学生进行指导。如果遇到共性的问题，可以做集中性的演示指导，鼓励程度好的学生用多种方法来完成任务。2、完成任务二 生：打开教师提供的文档――“献给教师的歌”，让学生检查一下漏掉了哪个字或者多输了哪个字，然后引导学生想一想，在写字板中是怎样插入文字和删除文字的，并要求学生仿照写字板中的方法，自己试着插入和删除某一个或一段文字。然后选择一名学生演示操作插入和删除文字的方法。3、完