金属钠课程教学设计.docVIP

教学设计 课题来源：鲁科版 化学必修1 第1章第2节 年级：高一 课题名称：研究物质性质的方法和程序——钠 课题来源： 化学必修 第章第2节 年级：高一 一、教材分析 碱金属是典型的金属元素，是学生学习的第一个金属元素，具有很强的代表性。把它编排在高一教材中的第一章第二节讨论，是因为义务教育初中化学教材中已介绍了铁等金属，以及碳酸钠、氯化钠、氢氧化钠等钠的化合物的知识，为碱金属知识的学习奠定了一定的基础，学生学习过程中会产生一定的联想，减轻了学习压力。同时，钠也适用于研究物质性质的方法的案例。本节教材以研究物质性质的方法为明线，学习金属钠的性质为暗线，在整个高中化学教学中占有重要的地位。 本节课的主要内容：1.钠的主要物理性质：颜色、状态、硬度、密度、熔点、沸点、导电、导热性等。2.钠的化学性质①与水反应②与氧化反应③与酸反应④与某些盐溶液反应⑤与某些熔融盐反应3.钠的保存4.钠的用途 5.钠的工业制备 教学目标 1、使学生了解金属钠的物理性质及主要的化学性质，认识钠是一种很活泼的金属。能够熟练地说出钠的物理性质、写出有关钠的化学方程式，并完成相关题目，准确率达到90%以上。 2、熟悉并能分辨观察，实验，比较，分类等方法在研究物质性质过程中的应用，同时能够运用到其它物质的研究中去。 教学重点难点 金属钠的物理性质及主要的化学性质。钠与氧气在充足及过量时候的反应实验，由于反应速度快，难以观察反应的化学方程式。 观察，实验，比较，分类等方法在研究物质性质过程中的应用及研究物质性质的一般程序 教学模式实验探究究物质性常用的方法观察，实验，比较，分类(P10 观察内容1)颜色 状态 密度 硬度 熔点 是否Na的化学性质(P10 观察内容2)根据所学知识预测，Na作为一种活泼金属可能具有哪些性质？ 钠与水反应 【学生实验】金属钠与水的反应 【实验2】在盛水的烧杯中滴加2~3滴酚酞试液。切绿豆粒大小的金属钠，吸干煤油后，投到烧杯中。 问：有哪些实验现象？能否对反应的现象加以解释？请写出反应的化学方程式。 现 象 分 析 （或结论） （1） 密度比空气小 （2） （3） 熔点低 （4） 与水反应激烈 （5） 反应产物呈碱性 【】 通过该实验现象你能否写出钠与水反应的方程式？验证另一产物与氧气反应 【学生实验】 观察Na新切面在空气中的颜色变化在空气中加热Na 1．常温下钠与空气反应吗?有何现象？试写出反应的化学方程式。 2．加热后有哪些实验现象？请写出反应的化学方程式并对比与常温下反应的异同 3．金属钠与氧气反应的这组实验对你有什么启示？ 4．在实验过程中，你有什么方法上的收获和启示？ 实验内容 实验现象 结论（用方程式表示） 金属Na放置在空气中 在空气中加热金属Na 【】1．两组实验对比，能得出什么结论？ _2．氧化钠与过氧化钠性质比较 氧化钠(Na2O) 过氧化钠(Na2O2) 颜色、状态 氧元素的化合价 与H2O反应方程式 与CO2反应方程式 与盐酸反应方程式 1．钠还能和哪些非金属单质反应？请写出有关反应的化学方程式。 2．回忆锌与盐酸反应的现象，推测钠与盐酸反应吗？如果能，与锌与盐酸反应比较哪个更剧烈？写出钠与盐酸反应的方程式： 【学生实验】 钠与酸反应 写出钠与盐酸、硫酸反应的方程式____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 与某些盐溶液反应 与某些熔融盐反应（TiCl4） 根据上述钠的性质推测钠在自然界中以 态存在三钠的保存钠保存在________________________。 四钠的用途 1____________ _ _。 2___ ___ _。 3_。 五钠的制钠的主要物理性质钠的化学性质①与水反应②与氧化反应③与酸反应④与某些盐溶液反应⑤与某些熔融盐反应钠的保存钠的用途钠的工业制备 A.硝酸钠 B.氯化钠 C.硫酸钠 D.氧化钠 2.金属钠着火时，可用来灭火的物质是（ ） A.灭火器 B.水 C.细砂 D.煤油 3．下列有关金属钠性质的叙述正确的是（ ） A．钠在空气中放置会剧烈燃烧，生成淡黄色固体 B．钠的密度较小，质地较软，熔点较低 C．钠与水反应，会发生剧烈的爆