火炬学校申请写字实验学校报告.pptxVIP

湘潭市岳塘区火炬学校 厉鹏 创作 联系方式：2304769（QQ） 欢迎订制; 火炬学校位于湖南省湘潭市岳塘区，创建于二00六年，是斥资亿元精心打造的一所现代化学校。学校占地八十亩，建筑面积三万平方米。现有41个班，学生一千八多人，教职工九十多人。近年来在全校师生的共同努力下，学校在减负提质、实施素质教育方面取得了斐然的成绩。但我们清醒地认识到，在日益激烈的竞争格局中，唯有建设特色、成就特色，才能更充分地展示学校自身的存在价值。于是我校于二00九年秋开始，着力打造书法特色学校的品牌。希望以我校的“经典诵读”国学特色为基础，大力开展书法教育，加强国学与书法的结合，促进学生素质的全面提高和书法特长的培养，并以写字教学为突破口，教育学生“端正写字，方正做人”， 传承中华国粹。;领导与教师共识，管理与兴趣相成;领导与教师共识，管理与兴趣相成;火炬学校黎辉校长发言，指出教师书写技能的重要性;领导与教师共识，管理与兴趣相成; 我校有专职书法教师1人，开设书法选修班8个。所有语文老师均为书法必修课兼职教师。因此，建设一支高水平的书法教师队伍，是落实写字教学工作的重要保证。 ;日有所练;领导与教师共识，管理与兴趣相成;1、抹亮底色 2、创出特色 ; 学校开设了国学书法选修班，成为了我区第一所将书法课带入小学并有专用书法教室的学校; 除了专门的选修课，我校按照课程计划在各年级均开设了写字（书法）课程，给予每周1课时的学习保障。; 在教学内容组织上，我们发挥教师的工作主动性、积极性，让教师边学习、边实践、边探索、边完善。; 创出特色;每周一、三、五，我们分年级诵读经典国学 一年级读《三字经》， 二年级读《弟子规》， 三年级读《千字文》， 四年级读《增广贤文》， 五年级读《论语》， 六年级读《道德经》 周二、周四， 有目的、有计划地指导学生书写古诗词、名言警句等经典;教师组表演的诵读节目《师说》《祖国啊，我亲爱的祖国》;二年级同学表演的诵读节目《???字经》;一年级同学表演的诵读节目《弟子规》;三年级同学表演的节目《少年中国说》; 我们还十分注重书法实验的科学化，注重课题研究的引领。如：为了帮助孩子们纠正不良写作姿势，养成良好的书写习惯。我们申请了《用手指游戏优化一年级小学生书写姿势之前期调查报告》课题，;《用手指游戏优化一年级小学生书写姿势之前期调查报告》课题，立项申请资料;领导与教师共识，管理与兴趣相成;技能与情感并重，“立字”之外更“立人” ;1．抓课程落实 每班每周的一节写字课为书法练习指导时间，由专任教师对全体学生进行指导。 课程部准时检查，及时通报，杜绝占用 分年级成立书法兴趣小组 ;年级书法兴趣小组在活动;2．优化写字教学 教学模式: 讲解要领——分解示范——练习指导——异步辅导——评价总结 原则:坚持因材施教 “分层学习，分层指导，分层评价” 同时，加强对学生“双姿”的随机监测、督导。实行自测量分，持之以恒，巩固双姿达标率 ;3．搭建平台，展示风采 我们举行了多样的书法竞赛活动。每学期举行教师“三笔字”比赛，将优秀作品在大厅进行展示。还有每周一次的“书画小明星”比赛，激发了孩子们练字的兴趣。 ; 我校学生胡戈鸣、 高司展书写的书法作 品《上善若水》和《学无止境》刊登在《教育与科研》;技能与情感并重，“立字”之外更“立人” ; 我们强调“立字”与“立人”并举，充分挖掘书法的教育内涵，在光大书法艺术的同时，突出其育人功能。将写字与做人结合，写字与情感结合，写字与习惯结合，写字与健体结合，变单一化为多元化。旨在通过写字教育，在艺术美的熏陶下，不但使学生掌握一技之长，更能拓宽其视野，陶冶其情操，开发其智能，启迪其灵性，健美其身心，从而促进学生主动、全面、充分地发展，更好地适应未来社会的要求。;1.书法与校园文化建设的整合; 让每一面墙壁，每一寸土地都洋溢着书法艺术的气息; 让每一面墙壁，每一寸土地都洋溢着书法艺术的气息; 让每一面墙壁，每一寸土地都洋溢着书法艺术的气息; 让每一面墙壁，每一寸土地都洋溢着书法艺术的气息;我校书画小明星每周举行的书画秀; 书法文化长廊展示了我校师生的软笔书法作品; 书法文化长廊展示了我校师生的软笔书法作品;2．书法与学科教学的融合;倡导 “端端正正写字，堂堂正正做人”的理念 要求学生“练字练心