粤教版思想品德八年级上册《与人为善》精品教案设计.docVIP

第三课 与人为善 教学目标????? 知识与能力1、领会?“己所不欲，勿施于人”的道理。2、了解换位思考、与人为善的实质，在生活、学习中能够换位思考，与人为善。3、懂得对人要善良，自己不愿意的事，也不应施加于人善待他人。?过程与方法课前教师可以安排学生在课外通过各种方式（上网、看书、询问长辈等）收集与人为善、理解和宽容他人的事例，为开展课堂教学做准备。课堂上，通过教师有意识的创设活动情境，如小品表演、讲述故事、开展小组辩论等多种形式，使学生在情境中体验“己所不欲，勿施于人”的道理，在体验中感受理解他人，善待他人，设身处地地为他人着想的处世之道，并且把这种感受内化为个人的行为准则。???? ?情感、态度与价值观体验平等待人、宽容他人、尊重他人对己对人所带来的情感上的慰藉。初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度。初步形成平等待人、宽容他人、尊重他人、与人为善的良好品质。教学重点与难点分析教学重点：理解“己所不欲，勿施于人”的道理。教学难点：从情感体验上，启发学生以自己的感受理解体验他人的感受，促进学生道德认识内化。教学设计导入新课（一）兴趣导入 ??? 由歇后语“瞎子点灯——白费蜡”引入故事 分析：为什么说瞎子点灯是白费蜡呢？给大家讲一个故事，大家再思考一下瞎子点灯是不是真的白费蜡？ 故事：从前有一个小巷子又黑又窄，路灯也没有一个，每到晚上走路就非常不方便。 ????这时候一个人提着灯笼慢慢地走进这条巷子，巷子一下子明亮了许多。巷子晨的居民都兴奋地说：“那个点灯的瞎子又来给我们照路了，这下不用再担心会撞到墙了。” ??? 有个游客正好从这里经过，对这个瞎子的做法很不理解，于是就走过去问那瞎子：“你既然什么都看不见，为什么还要提着灯笼出行呢？这样不是多此一举吗？” （大家猜猜看瞎子是怎么回答的……） ????瞎子说：“为了保护我自己啊！一到了晚上，别人就跟我一样什么东西都看不见，我点盏灯，他们看到光，自然就会躲开我，这样我就不用担心有人撞到我身上啦！”那位游客一听才恍然大悟。 ????大家还认为瞎子点灯是白费蜡吗？这则故事给了我们什么启发？ 师：帮助别人同样也是在帮助自己。瞎子点灯既帮助别人照亮了路，同时也使自己避免了被撞到的危险。 引出本课主题——与人为善：以善良之心待人 （板书）一、善良是一颗真诚广博的爱心 1、善良的内涵：P49 2、善良的要求：P49（四点） （二）、自主探究 活动一：探究园——社会风景“一只手套” 提出问题：1、刚开始女老板为什么不肯卖一只手套？ ??????????????????? 2、什么原因使女老板的态度发生转变？ ??????????????????? 3、你怎样评价女老板的为人？ ??????????????????? 4、从这个故事，你感悟到怎样的人生道理？ 引导学生回答四个问题，引入本课第二部分 （板书）二、帮助他人，体验生命的快乐 1、“给予”是快乐的体验 2、助人不仅是付出，也是收获 活动二、与大家分享快乐的体验 让同学自由发言，说说曾经帮助过他人所获得的体验和感想。 活动三：阅读与感悟——怀大爱心，做小事情 提出问题：1、为什么说特蕾莎修女不是一般的慈善家？ ????????? 2、她为什么能够对素不相识的穷人、弱者怀有无限的爱心？ （三）归纳小结 ????????本课使学生领会善良的内涵和要求，体验到帮助他人带来的快乐，引导学生培养与人为善、助人为乐的高尚品德