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四上语文期末复习计划 一、复习指导思想： 上好每节课是取得优秀成绩的基础，而对所学知识系统复习，查漏补缺，则是提高学习成绩的必要手段。“学习、思考、整理、分析、归纳” 这五步法将帮助孩子把使所学知识进行系统地梳理。“学习”重温语文课程目标和教材编写说明，对本册教材所要掌握的知识要点再次做到心中明确。“思考”思考知识重点难点，思考轻松愉悦复习的办法和策略。“整理”整理知识重点难点，整理学生在学习过程中容易错的知识点。“分析”根据其中监测和上学期期末监测的情况，对学生进行相应的分析，列出培优辅差的计划，寻找学生发展提高的空间，发挥他们的潜能。“归纳”在学习，思考、整理、分析的基础上，综合知识点、学生现状等，进行归纳，制定出切实可行的复习课教案，扎扎实实，高效开展复习工作。 二、学生情况分析： 学生进入四年级后，在思维上显得更加活跃，有自己的思考，但是他们的思考往往不够全面；同时也有部分学生懂得偷懒了，日常作业出现拖欠现象。对基础知识，学生的主要问题，还是灵活运用的问题，因此在复习阶段，要注重对已有的知识怎么样进行灵活多样的运用训练。阅读，从平时检测和作业情况来看，主要的问题是阅读的习惯和方法的问题，学生虽说已经接触阅读，只要题目有难度，就会有畏惧心理。既不愿意深一层阅读，好多学生认为不会就不做，又不愿意做深入思考。普遍存在所谓的阅读习惯不够好现象。还有一个问题，就是理解的能力是比较薄弱的。复习阶段，要通过练习，进行一定的积累，提高学生理解的能力。有几个后进生前一段时间抓得不够，与自学性强自学能力好的学生相比，有不少差距，令老师担心。 三、复习内容及目标： 目标：夯实基础，巩固强化、查漏补缺、辅优补差，提高班级整体水平。 内容： 1.掌握本册要求写的生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思。 2.学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。 3.掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意。 4.掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。 5.进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。 6.进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。 具体安排： （一）基础知识复习： 1.形式：专题复习和训练评讲相结合 2.内容：本书的生字词的音形义，形声字，同义词，反义词，修改病句，照样子写句子等。 3.措施： （1）做训练题，进行堂练习。 （2）根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点是掌握生字词和修改病句，实词的词性。 （3）采用竞赛的形式，激发学生的学习积极性。 （二）阅读复习： 1.形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲， 2.内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，及配套的阅读训练。 3.措施： （1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。 （2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法提高学习兴趣 （3）优帮差，加强合作与督促。 （4）辅差工作不放松。 （5）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。 （6）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。 （三）作文复习； 1.形式：习作欣赏、修改和临场指导 2.内容：进一步提高审题、选材能力，本学期自己的习作修改，进一步提高。 3.措施： （1）对于中下生加强个别指导。 （2）书写习惯的纠正。 四年级语文组 2013年1月