29-36感知发现课例.docVIP

目录 感知发现A班 教学时间安排…………………………………………………………………… 2 第一课时………………………………………………………………………… 3 第二课时………………………………………………………………………….8 第三课时………………………………………………………………………….14 第四课时………………………………………………………………………….20 第五课时………………………………………………………………………….24 第六课时………………………………………………………………………….29 第七课时…………………………………………………………………………..34 第八课时…………………………………………………………………………..39 第九课时………………………………………………………………………….. 43 第十课时………………………………………………………………………….. 48 第十一课时………………………………………………………………………...54 第十二课时……………………………………………………………………… ..59 感知发现B班 教学时间安排………………………………………………………………………64 第一课时…………………………………………………………………………….65 第二课时…………………………………………………………………………….71 第三课时……………………………………………………………………………..77 第四课时……………………………………………………………………………..82 第五课时……………………………………………………………………………..87 第六课时……………………………………………………………………………..93 第七课时……………………………………………………………………………..99 第八课时……………………………………………………………………………104 第九课时……………………………………………………………………………109 第十课时……………………………………………………………………………114 第十一课时………………………………………………………………………....120 第十二课时…………………………………………………………………………126  感知发现A班课程 29-32个月 教学时间安排： 序号 教学环节 教学时间 1 欢迎歌 2分钟 2 问好 5分钟 3 走线 3分钟 4 展示活动 10分钟 5 自由操作 15分钟 6 运动游戏 7分钟 7 再见歌 3分钟 第一课时 一、欢迎歌: （一）教学名称： 《可爱的小朋友》 （二）教学准备： 《可爱的小朋友》音乐 （三）教学目的： 课前的热身活动，让宝宝更快的适应环境及老师。 （四）教学过程： 老师听音乐带宝宝做热身活动。 歌词：可爱的小朋友你好吗？ 很高兴的见到你。 欢迎，欢迎，我们欢迎你。 一起唱歌，一起跳舞，一起做游戏。 二、问好: （一）教学准备： 用A4纸制作出本班宝宝姓名的卡片（最好过塑） （二）教学目的： 1、唱到宝宝的名字时，宝宝勇于表现自己，增强自我认知； 2、通过唱名字让宝宝认识自己的名字如何书写，为书写做准备； 3、表达与表现能力的练习，培养宝宝的勇敢精神； 4、通过问好活动增加宝宝的社会交往能力，提高宝宝对课程的兴趣。 （三）教学过程： 1、主班老师先介绍自己和配班老师的名字； 2、将制作好的本班宝宝姓名的卡片散放在面前，随意拿出一张唱名字： （教师） 1 2 3 4 | 5 5 | 这 是 谁 的 名 字？ （宝宝） 5 4 3 2 | 1 - ‖ 我 是 × × ×。 3、宝宝回答唱名字后，将写有自己名字的卡片挑出来； 4、教师、家长及其他宝宝给予赞赏和鼓励。 三、线上活动： （一）教学准备： 1、事先在教室地上用彩色胶带贴出椭圆形的蒙氏线； 2、走线音乐； 3、小国旗若干（与宝宝人数相等）。 （二）教学目标： 1、安抚宝宝的情绪，使宝宝能尽快安静下来，便于课程的开展与进行； 2、增强宝宝的平衡感，促进肢体协调、平衡发展； 3、等待因各种原因没有准时到来的宝宝。 （三）教学过程 ： 1、教师手举小国旗带领宝宝走在蒙氏线上； 2、走线过程中尽可能用轻柔的语言轻声提示宝宝变换动作，如平举、前伸、侧举等； 3、音乐停止，请宝宝在蒙氏线上找到标志坐好。 四、展示活动： （一）教学名称： 《认识草莓》 （二）教学准备： 1、蜡烛一根； 2、装有草莓(仿真水果)的神秘袋一个； 3、洗干净的草莓（真水果）一盒； 4、消毒纸巾、水果叉若干。 （三）教学目标： 1