2013济南市弘德育人廉洁从教1——弘德育人篇.docVIP

2013济南市弘德育人廉洁从教——弘德育人篇 1、 教师职业的产生和发展是由(? ? ? )和教育在人类社会发展中的地位和作用决定的。 A.? 社会的发展???B．社会育人的需要 C．社会生产力的提高? D．人的素质的提高 您的答案：B 2、 “创造一切非凡事物的那种神圣的爽朗精神总是同青年时代和创造力联系在一起的。”这是德国教育家歌德的格言。 您的答案：对 3、 “教养不在于知识的数量而在于充分地理解和娴熟地运用你所知道的一切。”是德国第斯多惠的观点。 您的答案：对 4、 “教书是一种很愉快的事业，你越教便会越爱自己的事业。当你看到你教出来的学生一批批地走向生活，为社会做出贡献时，人们会多么高兴呵！青出于蓝，而胜于蓝，后来居上，这里不也正包含着你的一份成绩在里面吗? ”这是徐特立的教育观点。 您的答案：对 5、 教师职业道德是在教师劳动的过程中产生和发展起来的。 您的答案：对 6、 孔子是儒家思想的创始人，是我国著名的教育家、思想家，创立了一套较为完整的思想体系。孔子思想体系的核心是 (???? ) A.? 克己复礼 B.宽刑薄赋 C.仁 D.民贵君轻 您的答案：C 7、 教师为人师表直接地体现在日常教学行为中，( ? ? )是教师师表风范的基本要求。 A.? 衣着大方???? B．对学生不发脾气???C．上课认真??D．外在言行举止的文明性 您的答案：D 8、 《三字经》中写道：“人之初，性本善。”在人性论上，持相同或相近主张的思想家是 ( ? ?? ) A.? 孟子 B．墨子 C．孔子 D．荀子 您的答案：A 9、 教师职业道德规范体系规范的四种基本关系有（? ） ①教师与教育事业的关系 ②教师与受教育者（学生）的关系 ③教师与其他教师及教师集体的关系 ④教师与社会公众的关系 A.? ②③④ B. ①②③ C.①③④ D.①②③④ 您的答案：B 10、 教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（ ? ? ） A.? 系统的马列主义理论修养?B．精深的专业知识?C．广博的文化基础知识?D．必备的教育科学知识 您的答案：D 11、 廉洁是教师具有良好( ? ? ? )的重要方面。 A.? 品德??? B．品行??? C．人格??? D．人品 您的答案：C 12、 教师自我修养应该是（ ） A.? 坐而论道 B、知行统一 C、养成习惯 D、闭门造车 您的答案：B 13、 教育不是灌输，而是点燃火焰!是古希腊苏格拉底的观点。 您的答案：对 14、 明末清初的进步思想家提倡以史为鉴，将学术研究与社会现实相结合，由此而形成的思想是 （? ? ?? ） A.? 经世致用B．工商皆本C．民主科学D．重农抑商 您的答案：C 15、 “聪明人看到别人的毛病，就把自己的毛病改正过来了。”这是古罗马普卜利西尔的教育观。 您的答案：对 16、 下列有关职业道德的说法正确的有 （ ） ①教师职业道德是指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和②它是调节教师与他人、教师与集体及社会相互关系的行为准则③是一定社会或阶级对教师行为的基本要求④教师职业道德产生的根据是教师职业活动的内在要求 A.? ①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 您的答案：D 17、 郭沫若曾说过：教师要有高度的自我牺牲精神，目的不必在使自己登上科学的最高峰，但要使更多青年登上科学最高峰。这样的教师自然也就登上了教育科学的最高峰。 您的答案：对 18、 “认为教育的目的在于通过“认识自己”而获得知识，最终成为具有完美道德的人。“这是苏格拉底的“美德即知识”。 您的答案：对 19、 当今时代在教育教学中要做到尊重学生的个别差异，下列符合这一要求的是（ ? ? ） A.? 对学生一视同仁，一样要求 B.? 辨证地看待学生的优缺点，不绝对化 C.? 在学生之间进行横向的比较与学习 D.? 不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理。 您的答案：B 20、 主张“兼爱”的思想家是 ( ? ? ? ) A.? 孟子 B．墨子 C．孔子 D．荀子 您的答案：B 21、 “有教无类”是孔子有关（ ??） 的观点。 A.教育目的? B.教育内容? ?C.教育对象? ?D.教育方法 您的答案：C 22、 “夫子循循然善诱人，博我以义，约我以礼，欲罢不能。”这句话出自《孟子》。 您的答案：错 23、 在教育史上提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育家是（???? ）。 ??????? A.孔子????????????????B.孟子?? ??????? C.墨翟????