“中国梦”调研新闻稿与“中国梦、爱国情、成才志”中华经典诵读活动方案合集.docVIP

“中国梦”调研新闻稿与“中国梦、爱国情、成才志”中华经典诵读活动方案合集 “中国梦”调研新闻稿 “中国梦”调研新闻稿为了了解社会公众对“中国梦”的认知情况，在20**年8月1 日，“中国梦”调研社会实践团的成员联合当地村委会组织了关于“中国梦”认识的讨论会。参加本次讨论会的有当地村书记，实践团成员及来自各行各业的代表，如教师代表、民工代表、农民代表、学生代表等。上午8点，村书记宣布讨论会正式开始，并表达了自己对“中国梦”的认识。各行各业的代表就自己对”中国梦“认识畅所欲言。教师代表和学生代表等，对“中国梦”的认识比较深刻，他们对“中国梦”予以希冀。教师代表希望教师能够为祖国培养出更加优秀的人才，为祖国的繁荣富强，为“中国梦”的实现贡献自己的力量。学生代表，表示学生对“中国梦”的实现充满信心。他们代表全体学生表示，一定会努力学习专业技能，为中国梦的实现而奋斗。民工代表和农民代表，由于知识水平有限，对“中国梦”的理解不是很深刻。但是，他们也表示出对“中国梦”的高度关心和重视。民工代表，表示了他们希望过上更加高水平高质量的幸福生活，希望早日实现中国梦，并会全力支持祖国的建设。农民代表也表示会利用科技发展带来的农业机械化，积极进行农业生产，为祖国的繁荣发展做贡献。其他各行各业的代表也都表达了对“中国梦”的理解和认识。上午10点，由村书记宣布，此次讨论会圆满结束。通过这次讨论会，了解到了社会公众对“中国梦”的认知情况，绝大多数人都希望“中国梦”能够顺利实现，并会为“中国梦”的实现做出努力。 “中国梦、爱国情、成才志”中华经典诵读活动方案 “中国梦、爱国情、成才志”中华经典诵读活动方案 一、指导思想：读经典的书，做有内涵的人。中华文化源远流长，传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，继承和发扬中华民族的灿烂文明是每一个教师的神圣职责，诵读经典就是一个重要的途径。通过诵读活动，让这些传统美德根植于中学生的心灵，对于丰富学校教育内容，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。根据教育局文件，我校特开展“中国梦、爱国情、成才志”中华经典诵读活动。开展此活动可以丰富师生人文素养，也可以展现我校“书香校园”的办学特色，促进素质教育的全面实施。为深入学习宣传党的十八大精神，全面贯彻党的教育方针，我校把“放飞梦想 立志成才”活动作为深入贯彻落实党的十八大精神，广泛开展“中国梦”学习教育的重要载体，通过组织学生参加活动，引导他们增强心向党的意识，激发爱国主义情感，树立中国特色社会主义远大理想，从小立志投身实现“中国梦”的伟大实践。在区教育局的统一部署下，我校组织开展了“我的中国梦”主题活动。 二、活动主题：放飞梦想 立志成才 中国梦 我的梦三、活动目标： 1.通过诵读经典，让学生了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思，最终弘扬祖国优秀的传统文化，增强民族自信心和自豪感； 2.通过经典诵读，让学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣； 3.通过经典诵读，培养学生形象思维、想象力和创造力等思维能力； 4.通过经典诵读，培养学生养成良好的学习习惯和学习方法。 5.通过经典诵读活动的开展，努力塑造学校文化氛围，营造书香校园，书香班级。 四、诵读内容：教师：《教师必背古诗词》和《美文诵读》。学生：《语文课程标准》规定的中学阶段必背古诗词70首；各年级语文教材中的“诵读与感悟”和现代经典段落；自编教材《古诗文诵读》等。 五、活动形式：固定时间——每天晨读二十分钟、午写十分钟；固定责任人——班主任老师。通过这样的一个平台，实现了诵读经典活动与学校日常教育工作的有机结合。在各班主任周密组织下，学生活动以班为单位，以黑板报和自编笔记本为阵地，以班主任为指导，采取教师辅导、学生自学形式。教师背诵以校园网上发布的《教师必背古诗词》为依托，采取自学自背形式。德育处将在适当时间举行师生比赛和普遍抽查。在活动中以师带生，以生促师，师生共同学习、进步。 六、具体措施： 1、要求各班制定读书计划。设计班级读书目的、读书宣言、读书口号，将班级标语张贴于教室，每位学生都要背诵班级读书宣言与行动口号。 2、营造氛围，潜移默化。仅仅教会学生吟诵，并不能算是对他们进行了真正的文字熏陶，只有身处浓浓的古诗词氛围中，学生才能真正有所感染。 第一，形成良好学习环境。 第二，诵读活动形式多样。 第三，给诗词配画比赛。 3、建立班级个性化藏书架，给书架命名，选好图书管理员，统计藏书目录，安排图书管理员作好借书、还书的登记以及整理书柜的工作，规范学生的借书、还书的步骤开展“好书共读”活动。学校将根据不同年级学生的年龄特点，购买适合学生阅读的好书，配发给各班。同时要求语文老师有针对性的进行阅读指导。指导用好各班的阅读笔记本，以笔记促阅读。