四年级上册品德教案设计.docVIP

课题： 这点困难算什么 课时： 1课时 总课时数： 活动目标： 1、知道生活和学习中会有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自我。 2、懂得从挫折和失败中汲取教训，帮助自己不断进步。 3、提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。 活动准备： 名人名言、故事 教学方法： 互动交流 教学环节 教? 学? 设? 计 课前体验 引入话题 1、看图，你在生活中遇到过这样的困难吗？当时是怎么想的？ 2、面对困难，要么被它吓倒，要么迎难而上。“困难象弹簧，你弱它就强”。 3、填写自己的作品：写出真实想法。 4、学生谈谈对爱因斯坦、丘吉尔、贝多芬、林肯等人的了解。 5、这些人都经历过失败和挫折，为什么还能取得成功呢？ 合作探究 深入体验 　 1、阅读故事。 2、畅所欲言：战胜困难的办法是什么？ （勇气和智慧） 3、读了故事，你有什么感想？我们应该怎样面对困难。 4、想一想：自己可以做又最怕做的事情？ 5、体验：不敢当众发言、唱歌；就要经常锻炼，克服胆怯心理，没有独自洗过碗或不愿做家务；就要去尝试，体会劳动的乐趣。 深化感悟 反思升华 1、你在生活中经历过失败吗？但是是怎么想的？ （如果不愿意讲，可以写纸条给老师） 2、分析讨论：面对失败，应该以什么样的态度来面对？ 3、做一个档案：用开朗、乐观的心态来记录自己经历过的失败和挫折。 4、看图听老师讲故事《小雪的故事》 5、续编故事《小雪会成功吗》 拓展延伸 课后践行 1、爱迪生“没有一千次的失败，就没有一千零一次的成功”。开展名人故事会。 2、活动交流：自己上了这一课的感受。 教学反思： 课题： 成功一定有方法 课时： 1课时 总课时数： 活动目标： 1、帮助学生进一步树立自信，通过积极努力，克服成长中的困难，勇敢地追求理想。 2、通过活动，锻炼意志，培养毅力，为实现自己的理想做坚持不懈的努力。 3、了解改变自己的一些方法，进行自我调节，提高适应能力。 活动准备： 活动表格、学生照片 教学方法： 自主探索 合作交流 教学环节 教? 学? 设? 计 课前体验 引入话题 1、假如别人遇到困难，最需要你的鼓励，你对他说什么？ 2、假如你自己碰到这样的问题，把这句话说给自己听。 3、谈谈听了自我鼓励的话之后的感受。 4、小结：经常鼓励自己能使自己变得自信。 5、课件《王献之练书法》的故事。 6、王献之为什么能成为著名的书法家？你知道父亲的秘诀是什么？ 合作探究 深入体验 　寻找自信的方法 ——方法一：下决心，定目标 1、小男孩是用什么方法改掉粗心的毛病的？ 2、看看表格范例。 3、你能象男孩那样定目标改正缺点吗？ ——方法二：自信就是勇于改变自己 1、课件演示情景：面对山的难题，想一想，一休会怎么做？ 2、课件出示父子对话的情景，想一想，孩子该怎么做？ 4、讨论回答：说方法。 5、如果事情本身难以改变，可以改变一下自己，同样可以达到目的。 ——方法三：相信梦想，马上行动 1、“千里之行，始于足下”是什么意思？ 2、小珊能实现自己的梦想吗？ 3、我们也象小珊一样写下自己的计划书，为自己的梦想而奋斗。 失败是成功之母 1、找榜样：曹雪芹、李时珍、徐霞客、司马迁等著名人士坚持不懈取得成功的故事。 2、你还知道这样的故事吗？生补充。 3、说说我们身边坚持做事的榜样。 4、采访这样的学生：当你坚持做这件事的时候，有没有过因为太苦了，想放弃的念头？ 5、总结：坚持就是胜利。 深化感悟 反思升华 1、参加一个你喜欢的活动，锻炼自己坚持不懈的毅力。 2、请同学们找到自己的伙伴，大家一起制定计划。 3、建立成功档案，每实现一个目标就把它记下来。 按照三个表格的内容完成对自己的反省，总结，把它们收集到自己的“成长档案袋”。 拓展延伸 课后践行 教学反思： 课题：每天都有好心情 课时：1课时 总课时数： 活动目标： 1、引导学生正确对待生活中的冲突、问题和压力，尽量避免不良情绪的产生。 2、引导学生进行自我调节，学习一些简单的调节方法，提高适应能力。 3、提醒自己保持良好的心态对成功有帮助。 活动准备： 小镜子、万花筒、脸谱图 教学方法： 交流互动 教学环节 教? 学? 设? 计 课前体验 引入话题 1、出示京剧脸谱（怒发冲冠）我们什么时候有这样的心情？ 2、说说令自己生气的事情。 3、生活中的确有许多磕磕碰碰的事情，如果我们为此生气，每天都不会有好心情，实在太难受了。 看漫画，你能让老婆婆高兴起来吗？ 合作探究 深入体验 一、学说“对不起” 1、面对让自己不开心的事