学生体质健康计划总结.docVIP

学生体质健康标准学生体质健康标准》（以下简称《标准》）是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，也是学生毕业的基本条件之一。《标准》从身体动态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生的体质健康状况，《标准》按百分制记分。 ?? ?为顺利完成本学年度体育《标准》测试工作，提高我校体育《标准》成绩，特制定《标准》达标计划,希望各达标班级认真开展《标准》训练和测试工作。 一、主要任务和目标： 以增强学生身体素质、培养学生《标准》达标能力为主，提高达标合格率和优秀率，完成标龄儿童合格率99%以上，优秀率35%以上的目标。 二、参加对象： 1—6年级全体标龄儿童（各班学生数以第一学期上报学生数为准，教导处可查，如有增减请注明），如遇特殊原因不能参加，须出示医学证明和免测申请，经体育组审核后批准免测。符合免测条件的学生，以该生达标及格直接记入班级达标成绩中。 三、评价指标和得分 各个测试项目的得分之和为《标准》的最后得分，根据最后得分评定等级：86分以上为优秀，76－85分为良好，60－75分为及格，59分及以下为不及格。每学年评定一次成绩并记入《学生体质健康标准登记卡片》。 四、本学期训练、测试计划： 五、具体措施： 1、收到计划后，各班班主任、任课教师、体育课、活动课教师要积极组织本班学生开展达标训练，利用晨间活动时间、中午、体育课、活动课时间进行达标训练，一定要保证学生练习的时间。 2、定五月份为校《学生体质健康标准》达标月，月内体育活动以开展学生达标项目的训练测试为主，全面发动，抓好重点项目、困难项目50米、50米×8往返跑的练习，多练、多测，对一些比较容易的项目如坐位体前屈、立定跳远，可以布置家庭作业的形式进行，以增加学生练习的时间，应使学生得高分。 ? 3、各班体育任课教师要做好测试数据的得分查对、记录、统计工作。兼职体育教师如需要体育组协助的有关技术上的问题，请多向相应的体育教师询问，注意达标项目的技术质量。 4、体育专职教师要协助兼职教师做好《标准》测试工作，提供一学年来各级各类体育比赛成绩，落实加分政策。 5、将《学生体质健康标准》测试登记表分发给各任课教师，于5月20前上报体育组汇总。 6、每学年的测试成绩、等级填入学生体质健康标准登记卡，放入学生档案。学生达到《标准》良好等级及以上者，方可评为三好学生、品学兼优。《学生体质健康标准》计划指导思想：根据《中华人民共和国体育法》、《全民健身计划纲要》和《国民体质监测工作规定》，按照教育部、国家体育总局的实施要求和区教育局和区体育局的统一部署，引导学生积极参加体育锻炼，提高体育教学和课外活动质量，促进体育课程目标全面实现，最终使学校教育“健康第一”的指导思想。为确保《标准》在我校的顺利实施，特制定本方案。 一、目的意义： 通过《学生体质健康标准》方案的实施，促进学生积极锻炼，不断纠正和改变学生体质健康状况中出现的问题，从而使学生拥有健康端庄秀美的体魄姿态和健全的人格。将“健康第一”的指导思想落到实处，充分发挥学校体育在育人教育中的独特作用。 二、组织机构： 组长：　副组长：成员：全体教师 三、?工作安排 1、领导进行会议动员。 2、组织全组老师学习《学生体质健康标准》 3、组织全组老师熟悉并掌握《学生体质健康标准》测试仪器的使用和操作方法。 4、体育教师负责以班为单位，建立《学生体质健康标准》登记卡，用以记录每学年的测试和评价结果，在毕业后放入学生档案。 5、体育教师利用室内课对学生进行《学生体质健康标准》的宣传和教育，提高学生对《学生体质健康标准》目的意义的理解和认识。 6、体育教师负责指导，测试和数据统计及评价及时上报各项数据。 四、测试方案及要求。 1、凡是和现行教材一致的项目，在一个学年内结合体育课的考核进行测试。 2、非教材项目（坐位体前屈）在课外体育活动中集中组织测试，时间在本学期。 3、非运动项目，（身高、体重、肺活量）与体检同时进行，时间在第二学期。 4、未达到目的《标准》者，在本学年内准予补测一次，补考仍不合格者，最终成绩不合格。 五、数据资料处理。 1、以班为单位建立学生体质健康档案。 2、以班为单位，把每学年各项最终测试成绩登记造表，清楚、准确地记录各测试项目最后的评分成绩。 3、妥善保存每学年测试的原始数据和统计资料。 六、安全措施。 1、对学生日常的体育锻炼提出安全要求，防止伤害事故发生。 2、有病或身体状况不好的学生不参加测试。 3、测试前检查场地器材是否符合安全要求。 4、向学生讲清测试细则与安全要求，引起重视。 《国家学生体质健康标准》实施计划 一、指导思想 1、以实施《国家学生体质健康标准》为契机，充分调动全校学生参加体育锻炼的积极性，帮助学生养成良好的