贵州农村初中语文口语交际教学现状对策与研究——以贞丰县为例word格式论文.docxVIP

中文摘要从1904年语文单独设立学科以来，中学口语交际走过了百年的坎坷历程。而今在新一轮的课程改革中，作为五个学习领域之一的口语交际在理论上被置于相当重要的位置。然而在实践的过程中还存在着许多的问题。贞丰县口语交际教学实验从1998年秋季开始至今，已经取得了一些成绩，但是也普遍存在着很多问题，特别是在农村学校更是严重。本文以贞丰县农村四所中学为研究对象，运用问卷调查法、观察法、访谈法等研究方法，对该县农村中学语文口语交际教学现状进行了调查，并分析了原因提出了相应的对策。全文共分为四个部分：第一部分是口语交际教学研究概况，主要是口语交际的概念和《全日制义务教育语文课程标准》中对口语交际的要求。第二部分是贞丰县口语交际教学发展基本概况，农村中学学生语言发展特点。第三部分调查分析贞丰农村中学语文口语交际教学的现状，对涉及有关中学口语交际教学的教师、教材、学生能力、环境因素等问题进行问卷调查及访谈，在此基础上分析农村中学口语交际教学存在的弊端。第四部分提出科学合理地探索可操作的农村中学语文口语交际教学的策略，加强教师自身建设，提高口语交际教学能力，利用有有效资源，培养学生语感，训练学生口语交际的基本能力。开设专门的口语交际课，创设语境，激发学生对口语交际产生兴趣，培养口语交际态度与习惯，提高学生的口语交际能力。关键词：农村初中；口语交际教学；现状；对策与研究IABSTRACTSinceChinesewasseparatedasanindependentdisciplinein1904,theoralcommunicationofmiddleschoolhasbeenthroughmanyupsanddownsforacentury.Nowinanewroundofcurriculumreform,theoralcommunicationasoneofthefivelearningareasisplacedinaveryimportantpositionintheory.However,therearemanyproblemsinpractice.Sincethefallof1998,someachievementshavebeenmade,butgenerallymanyproblemsalsohasbeenexistedespeciallyinruralschoolswhichismoreseriousintheoralcommunicationteachingexperimentsofZhenFeng.ThisarticlesetsfourruralschoolsinZhenFengasresearchobjectsandusestheresearchmethodsofquestionnairesurvey,interviewandtheobservationmethodduringtheresearch.IthasmadeaninvestigationofthepresentsituationofZhenFengsruralmiddleschoolChineseoralcommunicationteaching.Theauthoranalyzesthereasonsandraisescorrespondingcountermeasures.Thefulltextisdividedintofourparts:thefirstpartisthegeneralsituationoforalcommunicationteachingresearch,mainlyistherequirementoforalcommunicationoftheconceptoforalcommunicationandChinesecoursestandardoffull-timecompulsoryeducation.Thesecondpartisthedevelopmentgeneralsituationoforalcommunicationteaching,ruralmiddleschoolstudentslanguagedevelopmentcharacteristicsintheZhenFengCounty,ThethirdpartofZhenFengruralstatussurveyandanalysisofChineseoralcommunicationteachinginmiddleschool,questionnairesurveyandinterviewstoinvolvethespokenlanguagecommunicationteachinginmiddleschoolteachers,textbooks,studentsabili