小学综合学科教研计划综合组本学期共有教师六人,分别担任音乐、美术、信息技术的.docxVIP

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小学综合学科教研计划综合组本学期共有教师六人,分别担任音乐、美术、信息技术的   小学综合学科教研计划综合组本学期共有教师六人,分别担任音乐、美术、信息技术的:XX年小学综合教研组工作计划 XX--XX学年第二学期 综合组工作计划 一、基本情况   综合组本学期共有教师7人,分别担任美术、体育、音乐、思   品、科学和信息的教学工作。综合组工作有其特色和活力,但由   于课程综合性较强,所担任科目也不一样,教研组工作的开捧展仍   需各位教师加劳强团队合作精神,共同桐多多探讨。 二、指导思夏想   根据学校总体工誉作计划的安排和教导室碘的教研工作安排,认  憎 真学习先进的教育思愉想和新的课程标准、积绢极实践课改理念,全  保 面深化素质教育,以峙更新观念为前提,以提蘸高师资整体素质为核  擦 心,紧紧围绕“课堂疯教学”这一主线,结合塞本校特点,加强教学  悟 研究,不断解决教学役中的新问题,更新教学尿观念,改变教师的教  跃 学行为和学生的学习轨方式,使我组教学质量并稳中有升。 三、目标任单务 工作目标:   1、籍以学科转变为契机,改叼进教学方法,重视培养掘学生的能力。   2、脖拓展教学范围,把课从效课内向课外延伸,积极椰开展丰富多彩   的课犀外活动,让更多的学生生得到参与的机会,使之彩更好的展示自 己的才能哨。 培养目标:   注重驾学生习惯培养,在生活验、学习中养成良好的生店活习惯、   行为习惯譬和学习习惯。注重教师贸的教学措施和方法的研纪究,使学   生乐学善遮学,培养学生真正成为窍学习的小主人。 主要措峨施   1、切实实施课掉改,加强集体研讨,善刑于发挥集体的力量,  倚 探讨教法、交流经验笛。加强学科教研组建设训,实行定期集中研讨  精 制度,及时解决教学障中遇到的问题,总结经辈验,提高教学水平。  图 2、以提高教师课堂摹教学能力为重点,开展赛系列教研活动:认   驯真学习教育教学理论、僳新课标,联系自身的教燎学实际,撰写学习   领体会,以提高教师的理辕论水平和业务学习能力撑。人人写教学随笔, ??屿 人人上教研课,人人劫参与评课,交流教学心汤得。继续开展课堂教  沁 学研究,积极探索有棠效教学模式,推动课堂悦教学的进一步发展。  赌 3、做到备课多交流在,教研活动中,要求教嘉师先说课,再讨   论汤,再上课,再评课,最泅后定教案,使每节课都鹰能达到良好或良 好以上利的水平。   4、本学窒期继续注重学生各种能鸭力的培养,在全校形成鳃一个浓   郁的文化艺迢术氛围,推动校文化和脖艺术特色教育建设,认览真开展 兴趣小组活动,酉为各级各类竞赛培养人降才。 四、主要工作和安拆排   1、期初结合教棱导处工作计划,教研组虚共同商讨拟订教研组  苞 工作计划,保证各学缨科工作开展目标方向统惧一,增强教研组凝聚 力艾。   2、各学科教师家制定学科计划和学科活舰动设计方案,把成果  窿 预设做在前面,有目小标有针对性地开展工作蒜,为达到成果最大化 这篓一目标打下基础。   舅3、每周认真听课、评悼课,取长补短,提高自固身业务水平。   4、军每月组内进行一次全面沼的业务交流,如教学反妒思、教学 设想等   4嫡、坚持开展教研活动,怔把教研活动作为教研组秽的主要工 作来抓,不松帘懈。   5、严格执行猩六号农场小学周活动日跌程安排表和校历表。 6幕、按计划继续开展体育序、美术和音   乐的课物外兴趣小组,抓紧兴趣偶小组的日常训练,提高盟相应能力,   培养学滦生的综合素质能力,为尝学校创设良好学习氛围务。   7、严抓学生的者常规管理和行为习惯、胀学习习惯、生活习惯 的喂培养。   8、根据学挣校各项主要工作,协助汁学校和各部门开展好工歹作。 综合组   小学综衍合学科教研计划综合组刷本学期共有教师六人,点分别担任音乐、美术、楼信息技术的:小学综合懊学科组教研计划   思敖进小学综合科教研计划刻【小学综合学科教研计疙划综合组本学期共有教挑师六人,分别担任音乐檀、美术、信息技术的】病 一、工作思路   结合压本学期学校工作计划及缘教导处工作计划,综合拟组本期将以课堂常规建狡设为保障,以特色项目籍建设为抓手,强化队伍匣建设,发掘师生潜能,烃继续发扬全组齐心协力么,形成综合组内集体攻贱关,分享智慧的氛围,长从而加强团队的研究力鼓和凝聚力,全面提升教咒师的学科素质和综合组稼的整体实力。同时为促枪进教师成长,进一步卓焰有实效地帮助教师走向种专业成长,特制定本计玄划。 二、工作目标   夷我校综合教研组包括体飘育、音乐、美术、信息正、科学、思品等学科。癣活动安排遵循理论指导埋的原则,既安排课堂实戌践,又有理论学习。  枢 1、加强课程管理,管促进学生全面发展。根迸据国家课程标准,开足行开齐课程,高度重视小煤学音乐、体育、美术、

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