人教版高中政治必修一《经济生活》第2单元第6课+6.1+储蓄存款和商业银行+教案.docVIP

6.1储蓄存款和商业银行 教学目标： 知识目标：? 识记储蓄存款的含义及我国的主要储蓄机构；利息的含义；储蓄存款的基本类型；储蓄作为投资方式的特点；商业银行的含义及我国的主要商业银行；商业银行的主要业务；商业银行的贷款原则。? 能力目标： 作为一个“经济人”，结合自己将一定的存款存入银行，培养学生运用所学知识分析问题的能力以及主动参与经济生活的实践能力。? 情感、态度与价值观目标：? 培养学生支援社会主义国家经济建设服务的爱国意识，帮助学生培养科学合理的生活习惯，科学理性理性；培养学生勤俭节约和诚信意识。 教学重点：存款储蓄的含义及分类；商业银行的含义、类型及主要业务 教学难点：储蓄存款的概念 教学方法：情境教学法、讲授法、学生探究式学习、合作式学习 教学手段： 投影 多媒体 教学课时：1课时 教学过程： 旧知巩固： 投影问题，学生背诵，组内互查，教师抽查背诵或默写。 1.我国为什么要重视就业问题？ 2.如何解决我国的就业问题？ 3.劳动者要树立哪些就业观? 4.我国为什么要依法维护劳动者的权益? 5.如何依法维护劳动者的权益？（注意从政府、劳动者和企业三个角度进行） 导入新课： 企业的设立、经营和发展需要资金。我国的金融市场为企业提供了银行贷款、股票、债券等多种筹资方式，这些筹资方式也为居民提供了多样的投资理财品种和渠道。现在让我们走近投资理财，了解储蓄存款、银行贷款、股票、债券、保险等金融知识。这就是本书第六课 投资理财的选择。这节课我们先来学习第一框题：储蓄存款和商业银行 投影出示本课学习目标，让学生了解本课的学习内容。 1.了解储蓄存款的含义、类型、特点和我国的主要储蓄机构。 2.掌握存贷款利息的计算。 3.明确商业银行的性质和主要业务。(重点) 4.正确理解利率变动对经济的影响。(难点) 让学生拿出下发的导学案，带着“自主学习”中的问题，阅读教材，找出问题的答案。 1.什么是储蓄存款？我国主要的储蓄机构主要是什么？ 2.存款利息的含义，它受那些因素的影响？如何计算利息？ 3.我国储蓄可以分为哪两类？ 4.什么是商业银行？我国商业银行的主体是什么？ 5.商业银行的主要业务有哪些，各自的地位如何？ 学生看书找出答案，存疑问题小组内讨论交流解决。（略） 进行新课： 投影材料，问题探究： 设问： 1.影响居民储蓄持续增长的因素有哪些？ 2.如何看待这种现象？ 学生讨论作答略 师归纳：影响居民储蓄持续增长的因素主要有：①根本原因是我国经济的快速持续发展。②居民收入水平是影响储蓄的主要因素之一。③利率水平。④物价水平。⑤制度因素，如住房制度、教育制度、医疗制度、退休养老制度、就业制度等。⑥传统观念。⑦投资渠道。 设问：储蓄究竟指的是什么呢？人们储蓄的目的是什么？ 学生看书回答略。 储蓄存款是指居民将个人所有的人民币或者外币存入储蓄机构，储蓄机构开具凭证，个人依据凭证可以支取存款的本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。我国的储蓄机构主要是各商业银行。 设问：人们储蓄的目的是什么？都是为了收益吗？ 学生讨论作答略 师：人们参加储蓄的目的各不相同，有的为了孩子上学做准备，有的为了购房买车，有的为了养老，还有的是为了资金安全。 过渡：人们储蓄的目的各不相同，但是在我国储蓄存款都能获取利息，那么什么是利息？其影响因素有哪些？如何计算利息？ 学生看书回答略。 师归纳：利息是银行因为使用储户存款而支付的报酬，是存款本金的增值部分。影响利息的三个因素有本金、存期和利息率水平。利息＝本金×利息率×存款期限，其中年利率＝月利率×12（月）＝日利率×360（天）。 投影材料，问题探究： 农民工小张将打工多年的积蓄50万元存入当地银行，存款期限2年，存款年利率为3.5%。存款期满时，小张获得的存款利息是多少？ 学生计算回答略 利用公式计算即可。利息＝本金×利息率×存款期限＝50×3.5%×2＝3.5万元 投影材料，问题探究： 针对目前我国居民的储蓄存款余额一直居高不下的状况，不同的主体会有不同的考虑。第一，居民会考虑什么样的存款方式才适合自己；第二，商业银行会考虑怎样才能让这些存款寻找到合适的投资对象；第三，国家会考虑如何发挥储蓄存款应有的功能。 思考： “居民会考虑什么样的存款方式才适合自己”。有哪些存款方式可以选择？ 学生思考讨论自由发言略 师归纳： 活期储蓄，是储户可以随时存入和提取，不规定存期，1元起存，存款的金额和次数不受限制的储蓄方式。每年6月30日为结息日。定期储蓄，是事先约定期限、存入后不到期一般不得提前支取的储蓄方式。目前我国定期储蓄中最常用的形式是整存整取，除此之外还有零存整取、存本取息、整存零取等具体形式。存期分为3个月、6个月、1年、2年、3年、5年。存期越短，利息越低；存期越长，利息越高