湘教版天气与气候教案.docVIP

湘教版天气与气候教案 篇一：湘教版第一节《天气与气候》教学设计Microsoft Word 文档 (4) 第四章 世界的气候 第一节 天 气和气候 【教学目标】 知识与技能①区别 “天气”和“气候”的概念；②识别常用天气符号，能看懂简单 的天气图。③用实例说明人类活动对空气质量的影响。 过程与方法：借助多媒体设备，通过组织游戏、角色扮演，使学生在活动过程中体会、认识天气和气候的区别和联系，识别常用天气符号，认识卫星云图，了解天气预报， 情感态度与价值观：引导学生关注身边的地理知识，学习对生活中有用的地理，学以致用。 教学重点：①学会识别常用天气符号，能看懂简单的天气图 ②理解保护大气环境的重要性，学会看城市空气质量日报。 教学难点：学会看天气预报和城市空气质量日报。 【 预习任务】 回家后收看中央一台19：30分的天气预报，注意卫星云图及以下城市天气情况。北京、哈尔滨、乌鲁木齐、广州、上海、海口。 任务一：阅读教材P57前两框题，可以知道： （1）天气是指，其突出特点是__________ 气候是指，它的特点是____________ 由此可看出，天气和气候的区别主要表现在______及______两个方面。 （2）完成教材P59上2 、3题。 任务二：阅读教材第三框题部分，完成以下各题： （1）天气预报是 其主要包括______、______ 、________、_____ ______、______、_____等方面。 （2）读图4—1，描绘出常用天气符号（相近符号的区别；风向、风级的识别） 晴 阴 多云 降雨 霜冻 雷雨 降雪 雾浮尘 扬尘 沙尘暴 台风 冷锋 暖锋风（西风5级） （ 南风6级） （3）仔细观察P58图4－2“卫星云图”，思考图中不同颜色代表的地理事物有什么不同？ 在卫星云图上，蓝色表示 ，绿色表示 ，白色表示________，白色越浓表示，的可能性越大。在卫星云图上可大致根据云雨区移动方向进行未来几天的天气预报。 1 （4）读图4—3，以下三城市的天气状况为： 北京______、℃；莫斯科_______、_____℃；悉尼_____、 ℃； 展示交流 精讲点拨 （一）展示交流 1、预习交流:小组内交流，要求交流预习中遇到的问题，把不会的标出来 2、预习展示：依据多媒体课件提供图片，拟请第小组汇报，其他小组进行补充。在汇报过程中，对于出现错误的内容，先请其他小组进行矫正，对于不能矫正的内容，教师分别进行点拨。教师进行预习总结。 拓展延伸：我们需要洁净的空气 1、空气质量与人类健康有什么关系？ 指导学生阅读内容“空气污染对人体的危害”，了解空气质量与人类健康的关系。 2、你会看城市空气质量日报吗？ ① 何为空气污染指数？了解空气污染指数的含义。②出示全国主要城市空气质量。③了解发布空气质量报告的意义。 3、怎样保护大气环境？ （展示图片）“北京下土了”、“可怕的沙尘暴” “解决空气污染的办法” 活动3：你将采取哪些措施来来改善泰安市的大气环境？ （角色扮演）1、泰安市民2、环保局的政府官员3、工厂老板4、农民 四、系统小结：本节课结束，请同学们回顾本节所学为内容，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面分别进行归纳梳理，并能形成知识网 【达标测评】 1.下列词语中描述天气的是 （ ） A.昆明四季如春B.长冬无夏C.终年炎热干燥D.夜来风雨声，花落知多少 2.下列诗句中描述气候的是 A.春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横 B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开 C.山前桃花山后雪 D.随风潜入夜，润物细无声 3.下列叙述中表述气候的是 （ ） A.这里天空蓝极了，偶尔有云飘过来 B.这场大风真厉害，把马路两边的座椅都掀翻了 C.一场寒流过后，气温降到了零下二十多摄氏度 D.这里四季分明，夏季热，常下雨，冬季冷，很干燥 4.下列说法正确的是（ ） A、我预测明天的气温和今天的相差不多，气候变化也不大 B、今天是个难得的好气候 C、我们就要去夏令营了，真希望能遇上好气候 D、热带沙漠地区房屋墙厚窗小与当地的气候特点有关 5.清新的空气，污染指数 ，对人体健康 ；污浊的空气，污染指数，对人体健康。 （ ） A.大有利；小，有害B.大有害；小，有利C.小有利；大，有害D.小有害；大，有利 6.将下列几种图示与其代表的天气现象用直线连接起来 多云 中雨 雷阵雨 大雪 雾 2 篇二：湘教版 七年级地理上册 天气和气候教学设计 第一节 天气和气候教学设计 气候是人类生存的重要自然条件之一。它对人类生产生活的影响是非常显著的，尤其对农业生产来说，它是一种取之不尽的自然资源。 本节主要讲