八年级语文上册-第18课《阿里山纪行》吴功正.pptVIP

学习目标： 1、识记生字词，流畅诵读课文。 2、学习移步换景的写景方法。 读课文时你注意下列红字的读音了吗? 风靡（ ） 山岚（ ） 谛听（ ） 雄踞 （ ） 鱼鳖（ ) 静谧 （ ） 人迹罕至 一泓（ ） 幢顶 （ ） 恍如隔世 堪称（ ) 红桧 （ ） 接风洗尘 阿里山给作者的印象是什么？（可用文中的语句回答） 移步换景： 移步换景就是不固定立足点和观察点，一边走一边看，把看到的不同景物一次描写下来。游记一般都是采用这种写法。 六、课堂练习： * 阿里山纪行 吴功正 1997年7月初，当代作家、文艺评论家吴功正先生应一批台湾学者的邀请，赴台湾讲学，交流两岸文化。台湾学者在为他接风洗尘后，就陪伴他游览了台湾著名的风景区阿里山，作者被迷人的阿里山风光深深陶醉，他想，应该把阿里山描绘出来，介绍给大陆的读者，让更大的人知道，于是回国后就写了这篇文章 。 背景材料： ?阿里山 ?? ?阿里山位于台湾嘉义县东北， 最高峰为大塔山海拔2663米，东距台湾最高峰玉山（高3997米）甚近。阿 里山风景区面积约有175公顷，是台湾著名的天然森林公园和旅游胜地，阿里山的森林、云海、日出，誉称三大奇观。阿里山列为台湾风景区之一，美景纷呈早为人所称道，因此有“不到阿里山，不知阿里山之美，不知阿里山之富，更不知阿里山之伟大”的说法。 阿里山给作者的印象是什么？（可用文中的语句回答） 阿里山给你的印象是什么？（可用文中的语句回答） 风光美如画 1. 2. mǐ lán dì jù biē mì hóng chuáng kān guì 自学指导： 一、自由读课文。（要求正确、流利、有感情。） 3.说说作者游阿里山的行踪？（找出表示作者行踪的短语或句子） 4.文中描写了阿里山的哪些景物？请找出来（温馨提示：可采用形容词+名词的形式即——+——） 作者行踪： 台北松山机场 嘉义 乘森林小火车进山 阿里山站 从火车站到神木，尚有一段路 峰回路转，迂曲穿过一片林区 曲径幽路 在树身之间穿行了一阵，终于看到了神木 下山的路上 （古典的车站） （清澈的姊妹潭） （静谧的林区） （厚密的 青苔） （古老的神木） （无边的林海） （浓稠的云雾） 写法：移步换景 作者给我们描绘了美如画的阿里山风 光，假如你是吴功正先生阿里山之行的导游请你来介绍文中的景观。 温馨提示：根据作者的行踪，然后抓住不同地点的不同景物，注意安排好说话的顺序就行了。还有啊，千万别忘了你是导游，要注意语态和礼貌哦。 二、我来当导游： 小组任务： 第一小组：阿里山车站 第二小组：姊妹潭 第三小组：林区 第四小组：神木 第五小组：评价最佳导游 红色小火车 潭水清澈 潭水清澈 林区宁静 幽路　曲径 阿里山神木 　矗立在阿里山的天然森林区，是一株树龄达三千年的老红桧。红桧属柏科常绿乔木，质地幼坚，宜作桥梁、家具等，是珍贵木材之一。桧树一般生长缓慢，非百年不能成材，所散发的馥郁气息，历久不衰。阿里山神木的寿命和体积都很罕见。树身高五十三公尺，树围粗约二十公尺，是阿里山之宝。神木历尽沧桑兴替，而能不毁于雷火斧金，所以又被尊为树神。 三、再读课文,用心体会阿里山美丽如画的风景。 我们已陶醉于阿里山美如画的自然风光中，为了让更多的人了解她，请你为阿里山写句广告词。 四、请你创作： 阿里山的风光美如画。 台湾人民生态意识强。 海峡两岸永远是一家！ 2、阅读课文第8、9段回答： （ 1）用四个字概括台湾著名的红桧被冠名为“神木”的原因：________、________、________、________ （ 2 ）文中加粗的“约”和“或许”能否删去，为什么？ _________________________________________________ ( 3 )“神木”已遭雷劈，为什么“他仍是阿里山的标志、灵魂”？ 答： 因为即令受此巨创，但还被用碗口粗的钢索系在另几棵原始 大树上 依然拔地参天，