世界地图引出的发现反思.docxVIP

世界地图引出的发现反思 　　世界地图引出的发现反思：8.世界地图引出的发现.教学反思精华 《世界地图引出的发现》教学反思 　　《世界地图引出的发现》是一篇略读课文，本文重点是了解魏格纳发现、大胆猜想、考证、提出大陆漂移学说的过程、体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神，并能和同学们交流读后的感受。难点是，理解有关的地理知识。 　　因为是略读课文本节课我紧紧抓住几个问题来展开教学，我通过自读、质疑、交流、合作探讨、观于察地图、拟小标题等各淹种方式充分调动学生的拼积极性，充分发挥学生亢的主体性，引导学生抓佯住课文的主要内容以及养给自己留下深刻印象的勃地方，进行充分的读书遭实践，品味魏格纳的言臆行，体会魏格纳的心情诊，感受魏格纳的品质。野教学中，以“发现”为昼切入点，围绕“吻合”摧、“奇想”、进行教学淫，经历魏格纳“发现问踞题”“提出问题???“解趴决问题”的全过程。突答破难点时，在课前，我竭就准备了地图让学生自知己去观察和了解。上课壁一开始，我通过大屏幕甄把世界地图放大在学生茄面前，让每个学生了解秦七大洲和四大洋的位置血，激发了学生极大的兴允趣。接着，在引导学生甚交流读书所得时，然后煞看看巴西大陆突出部分额的形状和几内亚湾凹进措的海岸线形状，是不是茹如书上说的那样惊人的抨吻合。这样几次观察，木学生对于如何推理魏格俺纳提出的假说就自然解歉决了。这一课上下来，彬还极大地引发了学生探间索大自然奥秘的浓厚兴之趣。 另外，做得不足的烟地方： 　　1、课前应皿鼓励学生课后上网或找搓一些相关文章读一读，药可以是大陆漂移说和魏会格纳的文章，也可以是瓶关于其他发明发现的文嗅章，如牛顿观察苹果落谚地发现了万有引力，瓦询特观察壶盖跳动发明了且蒸汽机等等，以深化对带人物的认识和对“观察焦”“发现”的认识，达隧到扩展知识，提高阅读圣能力，享受阅读乐趣，仟形成健康的情感态度价壁值观，全面提高综合素猖质的目的。 　　2、同季时结合本组课文的重点破训练项目：注意周围事挎物的变化，养成观察的絮好习惯，学会写观察日苍记，引导学生说说初秋凶时分，校园、田野、江陷南路旁的绿化带等方方些面面的变化，并把自己宴说的或听到的写下来。崇以深化对人物的认识和汹对“观察”“发现”的乏认识，达到扩展知识，业提高阅读能力，享受阅猪读乐趣，形成健康的情绰感态度价值观，全面提怎高综合素质的目的。 　谭　世界地图引出的发现环反思：《世界地图引出锦的发现》教学反思【世每界地图引出的发现反思纶】 　　学生的阅读能力跟只能在主动的阅读实践故中形成。只有主动积极淑的阅读实践，才能加深句理解和体验，有所感悟昌和思考。这课教学中我掏让学生通过听、读、思堰、议、品、评等方式进丝入阅读情境，经历魏格谴纳“偶然发现”“艰难短假说”的阅读全过程，奖再以切实的感受、鲜活切的认识从阅读情境中走旗出来，从而得到真正生洲动活泼的发展。上完课岳作如下反思： 　　本课辜是略读课文，作为略读糊课文，如果要一课时上脸完，就必须以充分的自辕读自悟为基础，然后才枕能根据文章的特点，紧稀扣文章的重点、难点、掩疑点，组织多种形式的亲讨论交流活动，从而做夺到“略”中有“精”，迭深化感悟。 　　本文重锑点是了解魏格纳发现、裤考证、提出大陆漂移学臆说的过程，难点是理解瓣有关的地理知识。为了茧突破课文重难点，感悟侩课文内容，发展学生语沏文综合实践能力，本节骸课，教师通过讲故事、引听录音、质疑、交流、枉合作探讨、观察实践、溶拟小标题等各种方式充延分调动学生的积极性，鸣充分发挥学生的主体性弹，引导学生抓住课文的搓主要内容以及给自己留版下深刻印象的地方，进聊行充分的读书实践，品炊味魏格纳的言行，体会秀魏格纳的心情，感受魏屑格纳的品质。 　　世界惮地图引出的发现反思：疤XX世界地图引出的发夺现教学反思 世界地图引镇出的发现教学反思一：借 　　《世界地图引出的妻发现》叙述的是德国地焊球物理学家阿尔弗德雷置.魏格纳首创大陆漂移铂学说的故事。 　　课文钥教学的重点是了解魏格源纳发现大陆漂移的过程匙，难点是理解课文中有宛关的地理知识。这篇课咆文我连续读了几变后发助现学生对文中出现的地佑理名称及魏格纳的大陆豫漂移学说理解如不结合驯实物很难清楚。于是在改教学这篇课文时，我采一取了以下几点做法： 　孤　1、课前准备世界地邢图在教学中让学生在一蘸边读课文一边看图的过炙程中读懂课文内容，并存最终理解魏格纳的假想笨。 　　2、这是一篇略豫读课文，学生的预习、需自读是关键。教学前布毙置学生的预习作业要有汁针对性，如：在地图上没找一找巴西与几内亚湾妖的位置。像魏格纳一样曾在世界地图上用手指画敢一画大陆海岸线。说说鲸你对魏格纳假想的理解羊。在教学过程中让学生纠在阅读中提出不懂的问英题并展开讨论。学生在歇质疑与讨论中加深对课根文内容的理解。最后，渴要求学生用自己的语言秆简要地复