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人教版课程标准教材四年级上册 1 2 3 4 说课流程 5 6 说教法 说理念 说学情 说教材 说流程 说板书 说理念 以人为本，参与互动。 英语课程学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识技能，提高语言实际运用能力的过程，又是他们陶冶情操、拓展视野、发展个性和提高人文素养的过程。 说教材 本单元以描述自己的朋友为主线，而本节课是这个单元整体教学的一个综合。新课标强调知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三个角度有机结合。 知识目标： 能听懂会说：Whats her name? Her name is ... He\She likes...Boy or girl?以及其他带有or的句子 会唱Lets chant 歌谣 能力目标： 能够综合运用He\She has ... He\She is ... He\She likes ...,等句型描述人的外貌特征和爱好 情感目标： 积极运用所学英语进行表达 使学生懂得朋友多，快乐多的道理 教学重点、难点分析 重点： 能够综合运用本单元的句型 难点： 人称代词和物主代词 he \his she \her 本身很容易搞混，由于学生的年龄和认知水平，难点是区分Whats his name?Whats her name? 说学情 四年级的学生天真活泼，有较强的模仿能力和求知欲望，因此在英语学习过程中，应多设计语言实践活动，引导学生活学活用。同时由于本年龄段的学生还未形成语感，在学习过程中较容易出现发音不到位或语音错误，因此在教学中应加强对学生发音的规范与指导 教师为主导 学生为主体 训练为主线 说教法 情景法 小组合作学习法 多媒体辅助法 激励法 （一）复习热身 （三）趣味操练 （二）新课呈现 （四）拓展延伸 （五）归纳总结 说流程 通过自我介绍与学生交朋友 呈现主题，My friends 以歌曲《Friends》配上相应动作 为课堂营造氛围 （一）复习热身 出示图片 or的用法，引出 you are right 体现 看明星照片 呈现 （二）新课呈现 Whats his name? His name is ... Whats her name? Her name is ... 利用卡通人物，师生问答， 操练重点句型： Whats his name? His name is ... Whats her name? Her name is ... He\She likes ... He\She is ... 整体感知 学以致用 引导学生描述自己，给一个情景， 描述朋友 回到书本学习课文，根据认知特征， 坚持听力优先 （三）趣味操练 巩固新知 Lets chant 小组合作
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