说及做——记闻一多先生言行片断.pptxVIP

七子之歌闻一多　你可知“macau”不是我真姓？……　我离开你太久了，母亲！　但是他们掳去的是我的肉体，　你依然保管我内心的灵魂。　啊，三百年来梦寐不忘的生母啊！　请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！　母亲！我要回来，母亲，母亲！ 闻一多先生纪念馆闻一多先生雕像闻一多先生画像2.说和做——记闻一多先生言行片断臧克家沙湖中学 唐惠华闻一多先生简介 闻一多(1899—1946)，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。1923年出版第一部诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国主义激情。1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，奋然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。1945年7 月15日被特务暗杀。臧克家简介 臧克家(1905--2004 )诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。1932年开始写新诗，以一篇《老马》成名，1933 年出版了第一部诗集《烙印》，这是他最具影响的作品。此后，他陆续出版的诗集，长诗有《罪恶的黑手》、《自己的写照》、《泥土的歌》、《宝贝儿》、《生命的零度》等十多部。1、了解闻一多先生的主要事迹。2、通读课文，理清文章的思路，概括文章主要内容。3、抓住文章记叙的主要事件，把握人物的品格和精神。4、学习闻一多先生严谨治学的精神和言行一致的做人原则。学习目标：hèqiàojiàoshuāihánpiǎozuānxiāozhuóqièdiéwùqiánkǎijiǒngkuīxiádǒulìmíjiǒng读一读地壳 校补赫然函寄漂白衰微卓越 深宵 钻探锲而不舍兀兀穷年　　 警报迭起 潜心贯注迥乎不同 慷慨淋漓气冲斗牛 无暇顾及　　 目不窥园　　仰之弥高炯炯目光沥尽心血词语积累心会神凝：聚精会神。一反既往：和以前的全部相反。写照：画人物的形象；对事物的描写刻画。慷慨淋漓：充满正气，情绪激昂，痛快淋漓。澎湃：形容波浪互相撞击，比喻声势浩大，气势雄伟。高标：文中指超群、出众。诗兴不作：写诗的兴趣减少了。作：起。炯炯：形容明亮（多用于目光）。沥尽心血：滴尽了心血，比喻付出了全部精力。无暇及此：没有空闲顾及这些。赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。潜心贯注：精力集中，用心专而深。整体感知速读课文 ，思考：文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）由此来看，文章可分为几个部分？每个部分是怎样衔接起来的？有何作用？两个部分：3.你回答正确了吗？1. 从学者的方面和革命家的方面来写的。2. “言论和行动完全一致”或“口的巨人，行的高标”第一部分（1-7）记述闻先生作为学者方面的“说”和“做”。第二部分（8-20）记述闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。 两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结，第八、九段开启下文。这样连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两个方面的情况简明地并列提出，给读者以深刻印象。默读第一部分，思考下列问题：1.作者写“作为学者和诗人的闻一多先生”的“说”和“做”是怎样起笔的？这样起笔好在哪里？ 文章引用闻一多先生自己的话起笔，直接点题，不拐弯子，形成对比，它有两个特点：一是运用比较的方法突出闻一多先生对“说”与“做”的态度；二是语意递进加深——“做了再说”，“做了也不一定说”。 文章采用这样的方法起笔，不仅开门见山，而且引起悬念：闻一多先生是这样说的，做的又是怎样呢？使读者迫不及待地要读下文。引出下文 。2. 闻一多前期思想品格上的主要特点“做”了再“说” 、“做”了也不 “说”，为了表现这一特点，作者选取了哪些材料来证明？ 3.作者选取的这三件事，选择的角度是什么？详略安排有什么不同？目的：要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方三个事例 写作《唐诗杂论》是从“做”了再“说”这个角度选材的；其它两个事例是从“做”了也不一定“说”角度选材的。其中第一件事详写，后两件事略写。这部分的“说”有哪几种含义？人家是说了再做，我是做了再说。人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。 向人家宣告自己要干什么或者告白自己干了什么的意思。他并没有先“说”，但他“做”了。“做”了，他自己也没有“说”。 有吹嘘、自诩的意思。 这部分的没有“说”主要是赞扬闻一多先生的实干精神和谦虚美德。4.找一找，圈点勾画这一部分对闻一多先生的叙述中，穿插了生动细致的描写，试用横线画出来并加以分析，说说体现了他哪些精神和品格。分析下列描写的作用1.“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史”，“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”2.“目不窥园，足不下楼”，“头发零