我如何了解被访谈者的所思所想？—教育研究中的访谈法1.pptVIP

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2018-05-17 发布于四川
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我如何了解被访谈者的所思所想？—教育研究中的访谈法1.ppt

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如何了解被研究者的所思所想？ ——教育研究中的访谈法;目录;一、什么是“访谈”;二、访谈的类型;三、访谈的过程;访谈前的准备;例：基于问题的学习对小学生语文学习影响访谈提纲一、访谈目的通过访谈，了解基于问题的学习对小学生语文学习的影响，获得第一手资料。二、访谈对象实验教师；实验班其他科任教师（考虑到年级、学科、年龄、职称、学历等因素，在每个实验班主要选取两名访谈对象）。三、访谈内容㈠对实验班其他科任教师的访谈内容 1、您是哪个学科的教师？ 2、你知道PBL教学吗？你在教学中爱提问吗？ 3、你对这个班学生的总体印象如何？ …… 四、注意事项 1、以上述问题为主线，可根据访谈的具体情况提出更加深入的问题。 2、在访谈提问中，避免使用暗示性语言和指导性语言。 3、提问通俗易懂，言简??赅，不偏题，尊重访谈对象。 ;如何设计访谈提纲？;小学三年级个性化作文教学的实践研究;小学三年级个性化作文教学的实践研究;访谈的技巧;访谈中的提问;访谈问题的类型;追问的作用;访谈中的倾听;不轻易打断受访者的谈话容忍沉默 □访谈者要调动自己所有的触觉和情感去感受对方，去积极主动地、有感情地与对方交往。只有这样，访谈的双方才能就共同关心的问题进行深入的、建构性的探讨。;访谈中的回应;访谈中的其他注意事项;课后思考