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适合二年级的童话故事4篇 以下是网友分享的关于适合二年级的童话故事的资料4篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。 适合二年级的童话故事篇1 从前，森林王国里有一只可爱的小兔，叫贝贝。她原来是一只讲卫生的小兔子，但是她现在好像变了，兔妈妈好几次提醒贝贝，她都说：“我知道了，别烦我！”兔妈妈只好生气地走了。时间一点一点地过去了，小兔贝贝也渐渐地长大了，可是她的坏毛病并没改掉。兔妈妈老了，生病了，再也没法提醒她的女儿。贝贝不喜欢走路，所以她就把一袋袋臭臭的垃圾往楼下扔，有几次还砸到了羊伯伯、猴叔叔的头上，“浓汁”从垃圾袋儿里流出来，流到他们的头上。羊伯伯抬起头来望了望天，说：“谁那么缺德，乱扔垃圾！”猴叔叔使用了他的绝招“飞天术”，跳上一棵大树，向小兔住的那座大楼扫射了一遍又一遍。小兔贝贝赶快躲了起来，生怕自己被发现。记得有一次，小兔和她的好朋友一起去郊游。在路上，贝贝拼命地吃零食，她吃了火腿肠又喝饮料，喝了饮料又吃鸡腿。一直吃到她饱了为止。你们要问她把垃圾扔哪了？垃圾箱，不对！垃圾袋儿，也不对！告诉你们吧，她把垃圾扔到了草坪和公路上，如果你们不信，我可以带你们去看看。过了几天，她家对面有了三个垃圾箱，一个是“可回收垃圾”，另一个是“不可回收垃圾”，还有一个是“有毒垃圾”。贝贝总算勤快多了。早上，贝贝拎着一大袋垃圾从家里出来。她把垃圾扔在了“可回收垃圾”的那个垃圾箱里。可是垃圾袋里的垃圾也不全都是可回收垃圾。垃圾有电池、白菜、胡萝卜、白纸、塑料袋、易拉罐、破布……下午，回收垃圾的工人------鸡大婶来了，看见了这种情况，心想：要是再这样下去，我们这个国家的环境肯定会被污染的，怎么办呢？鸡大婶找来了羊伯伯、猴叔叔、鹿姐姐，她们一起讨论这个“犯罪的家伙”。最后，羊伯伯知道了答案，他问鸡大婶垃圾里有什么，鸡大婶告诉他有胡萝卜、白菜。羊伯伯马上判断出来，跑到小兔家，问小兔：“你是不是做过了错事？”小贝贝发觉了，脸立刻红了起来，她回答：“我没……没有！”“你为什么要骗我们呢？骗人是不好的，当然不保护环境也是不好的，你想想，我是怎么知道的，就凭你扔的垃圾的品种，我就知道了。难道你没有发现一个小小的电池也会给我们森林王国造成不可想象的后果，污染空气，你一定要改正！”贝贝说：“我一定会改正这个缺点的，一定会的！”鸡大婶们满意得笑了。二年级:吴雨荷 适合二年级的童话故事篇2 日期： 课 课 题 型 年 月 绘画课 日（星期 ） 课 时 1 课时 重 难 学习水平 识理 运 点点记解 用 √ √ 难忘的童话故事形象 1、学会用变形夸张与组合的手法去表现童话故事巨人和小 √ 矮人。 教学目标 2、积极收集与讲述相关的童话故。 突破重点、 难点设想 教学媒体 如何以周围环境衬托出自己变大或变小。 图片 画笔 颜料 教 学 活 动 及 主 要 语 言 一、创景激趣，自主设疑 你认为最大的人是谁？谁来形容一下到底有多大。 你认为最小的人又是谁，有我么的小呢？ 学 生 活 动 比较图片大小 二、研读感悟，自主探究 1、欣赏课本中的卡通图《草丛中的世界》 ，感受草丛中的卡 通动物世界，猜猜谁是巨人和小矮人，想想它们中间有怎样的历 险童话故事。 引导学生观察，指名讲故事。 2、欣赏《我变大了，老虎变小了》 ，巨人和小矮人感受凶猛 的老虎变成小动物，我变成了大人，感受一种安全感，感受画面 对比强烈的色彩。 3、欣赏《巨人》 ，感受飞奔的巨人与海滩小朋友的夸张对比。 4、欣赏《巨人筑城堡不费力气》 ，体验巨人建筑师的角色， 会有什么奇迹出现呢？ 三、多元导悟，合探解疑 想一想，我变大或变小后有何奇遇？ 说一说，把自己变成你所想像中的巨人或小矮人后所发生的 故事讲给大家听听。 想一想 说一说 感受画面对比强烈的色彩 欣赏课本中的卡通图 四、巩固深化，学用延展 1、小组内的同学，把自己设计成巨人或小矮人，把本组同学 所想像中的场景表现在作品中。 2、小组合作创作，要集中体现本组同学的主要构想，发挥集 体的智慧，合作完成。 3、作品展评 自由展示作品，评一评： （1）谁的想像力最丰富、必威体育精装版奇？ （2）谁画的人物表情、动作既夸张又有趣？ （3）谁的画面表现得最美？ 自由展示作品 评一评 小组创作 教 学 心 得 适合二年级的童话故事篇3 苹果和香蕉 王爷爷有个苹果园，每年都会结很多大苹果。 大家都夸他的苹果好，王爷爷却说：“好什么?别来烦我!” 大家都不明白王爷爷为什么不高兴。 “我每天把苹果当饭吃，都吃腻了。真烦!” 在不远的地方，有一个张爷爷，他也有一个果园。不过，张爷爷园里种的全是香蕉。每年，香蕉林会结很多的香蕉。 大家都夸他的香蕉好，张爷爷却说：“好什么?别来烦我!” 他也和王爷爷一样不高兴。 “我每天把香蕉当饭吃，都吃腻了。真烦!” 一天