双翼英语辅导班教学模式创新.docVIP

课外补习：小学学校英语语音教学的一面镜子 —— 以双翼英语教学模式为例 摘要 英语的本质是一种拼音文字，是一种有声语言，所以英语语音是英语学习的基础。英语语音英贯彻在英语教学全程。在小学英语教学中应重视语音教学，是学生踏入英语学习殿堂的金钥匙。 现在学生学习音标的途径主要有两种：学校教学和课外补习班。在学校语音教学计划性不强不系统而且效果甚微，导致小学生不仅没学会音标而且学习兴趣下降。作为一名小学英语教师需要反思和改进。 在课外补习班中很重视语音教学，形成一套新颖独特的语音教学模式“音标--字母--词汇”三位一体化模式。拥有科学的教学理念生动形象的教学方法教学内容和教学管理模式。 在两种模式的对比中，反思现在学校英语语音教学。取辅导班之精华，弃其糟粕。创适合学校教学的最优化教学模式。 关键字：小学英语 英语语音 课外补习 教学模式 三、英语辅导班英语语音教学模式 现在辅导班如雨后春笋一样遍布城市的各个角落，涉及各门学科。辅导班的发展表征着社会的发展、时代的进步。21世纪是知识的时代，开放的时代，教育在现代化发展中的全局性、基础性、战略性的地位促进社会教育观念的转变。父母在教育上的投入与对孩子的期望值成正比。所以家长希望孩子得到更专业的辅导。据了解英语辅导班比其他学科更多。这不仅预示着家长观念的转变，同时也反射出学校教育的不完备。 大三下学期一直在双翼英语辅导班做兼职老师，主讲英语音标语音。第一次接触双翼语音教学模式就被它的儿歌模式吸引。在以后的教学中，和老师交流经验，共同参与教学研究互评共进。愈发感觉这种模式有很多方面是学校语音教学需要借鉴的。 双翼英语模式属于一种直呼式英语模式，但与其本质不同的是它的趣味性和序列性。经过半年的学习和实践，希望更多的老师借鉴双翼模式的优越性，让更多的学生接触双翼语音，早日破译英语学习的密码。 （一）双翼英语语音教学模式 双翼英语语音教学模式属于直呼式语音教学，“音标—字母—单词”一体化。根据英语的本质，以音标为本，建立音标、字母和单词之间有意义的实质性的联系。在学生原有的认知结构之上构建新的英语语音结构，去指导学生进行英语学习。 双翼英语秉承科学的教学理念；根据学生身心发展需要和英语语音特点重组扩充语音教学内容，精心编制教材，形成了一套系统的教学模式；新颖的教学策略将音标化枯燥为乐趣；立体的教学管理营造全方位的英语学习环境，践行并不断完善双翼教学模式。 双翼音标教学让孩子破译英语这门有声语音的密码。学会英语，形成英语思维会学英语，达到爱学乐学的目标。 （二）秉承科学的教育理念 双翼英语教育的性质：一、它是一种教育，具有普通教育的性质，二、他作为一个辅导班，具有商业性和服务性，需要对学生家长负责。双翼的双重性决定双翼教育理念。 双翼教育贯彻教育育人本质和新课标的三维目标，践行大的教育观就是以学生为本，为了学生的一切，一切为了学生。就是让孩子在双翼学有所得，学有所乐，在自信中学，在鼓励中学，收获自信、收获希望。双翼作为一个英语辅导机构提出“双翼”的教育理念。所谓双翼就是一翼重知识的获得，一翼重技能的应用学习方法。双翼齐驱才能飞的更高更远。让孩子掌握英语学习的方法，家长看到孩子的进步。 双翼教育语音教育理念就是：见词就读，听音即写。这也是双翼英语教学的目标。这是双翼语音教学的最高目标， 双翼英语教学理念是：以学定教，教学相长。 以学定教就是学生怎么学我们怎么教，是一切从学生出发的具体贯彻。从学生需要出发，结合小学生的语言学习特点制定学生的计划。以学生的学习为教学导向，以学生的反馈与评价为教学评价的重要的标准，小学生丰富的想象力和创造力和学生的生活经验创造属于他们的双翼。 教学相长就是要求教师不只是教学更应该通过反思和学习提升自己。教师角色定位不仅是学生学习的领航人，还有自我学习的践行者。 科学的教育理念是双翼人的行动指南，指引着双翼的发展方向。 （三）双翼的教学内容 双翼英语语音教学模式与直呼式模式本质区别是双翼语音模式儿歌一路领先，将繁琐无序的音标编成生动的故事，动听的儿歌。双翼语音教学模式是以音标教学为切入点，建立音标与字母之间实质性有意义的联系，并将其灵活运用到单词拼读中。 教学内容分为三部分：音标部分，字母部分，拼读四步骤。这三部分其实也是语音学习的三个阶段，遵循语音发展的内在逻辑，由浅入深循序渐进的丰富学生语音知识。。三部分既相互联系又相互独立，环环相扣，共同组成语音教学内容。音标学习是字母和拼读部分的基础和前提，音标没有达标后面无从开始。字母和拼读部分是对音标知识的巩固、运用和深化。字母是音标与单词的桥梁，字母部分的核心是音标与字母的对应关系。拼读是前两阶段达到自动化后进入的阶段，它是语音学习