解决问题-教学课件.pptVIP

* 解决问题（2） R·一年级下册 学习目标 1.初步学会解答“求一个数比另一个数多几（或少几）”的问题，进一步提高计算能力。 2.培养学生动手操作和分析推理的能力，体会一一对应和转化思想在数学学习中的应用。 学习重点 解决求“一个数比另一个数多几（或少几）”的问题。 学习难点 掌握解决比多（比少）的数学问题的思维方法，理解用减法计算的道理。 一、复习导入 （ ）比（ ）多2个。 比 （ ）5个。 （1） （2） 观察每组图形，你发现了什么？ 我发现上下两行的图形是一一对应排列的。 这样排列有什么好处？ 这样排列有利于比较出两个量的多少。 这节课我们一起来学习用排列的方法解决问题。 二、自主探究 你能得到哪些信息？ 知道了什么？ 小雪套中了7个。 小华套中了12个。 要解决的问题是“小华比小雪多套中几个”。 我们要怎么解决呢？ 怎样解答？ 我们可以先试着摆摆看。 小雪： 小华： 你发现了什么？ 如果将小华的分成两部分，有一部分是和小雪的一样多。 怎样解答？ 小雪： 小华： 相同的部分 这一部分代表什么意思呢？ 这是要求的部分。 多5个。 怎样解答？ 你还有其他方法吗？ 还可以用减法计算。 怎样解答？ 小雪： 小华： 12-7=5（个） 解答正确吗？请检验一下。 解答正确吗？ 答：小华比小雪多套中5个。 5个加上7个等于12个，解答正确。 想一想 小雪比小华少套中几个？ 分析：求小雪比小华少套中几个，就是求小华比小雪多套中几个。 12-7=5（个） 答：小雪比小华少套中5个。 小结 求一个数比另一个数多几（或少几）用减法计算。 你能归纳出解决这类问题的方法吗？ 三、达标检测 1.比一比，填一填。 ○比△少 个，△比○多 个。 2 2 4＜6 6＞4 2.填空。 （1）求17比9多几，用（ ）法计算，算式是（ ）。 （2）6比11少（ ），用（ ）法计算，算式是（ ）。 17-9=8 11-6=5 5 减 减 3.苹果和梨一共有14个，其中梨有6个。苹果有多少个？ 14-6=8（个） 答：苹果有8个。 *