梧田二中2016-2018年学校三年发展规划.docVIP

梧田第二中学2016-2018学年学校三年发展规划 梧田第二中学是一所全日制公办初中，创办于1958年，前身是慈湖农业中学，后改为慈湖中学，1991年慈湖撤乡并入梧田镇后，更名为梧田第二中学。并于1995年由南堡村搬迁到蟠凤村至今。在上级教育行政部门的领导下，通过学校领导班子的精心运作和全体教职员工的共同努力，学校办学规模稳定，教育教学设施完备，教学质量逐年提高，为浙江省示范性初中，温州市办学水平一级学校。但是面对社会对优质教育的迫切愿望，我们必须清醒地看到，学校在学校管理、课程规划与改革、校园文化、师资队伍培养与智慧校园建设等工作还有许多问题要解决。如办学理念和办学思想的进一步内化、课程改革的进一步深化、德育工作实效性进一步提高等等。为了打造老百姓“家门口的好学校”， 提升学校发展后劲，在广泛征求教职员工意见的基础上，制定梧田第二中学学校2016—2018学年发展规划： 一、学校现状分析： （一）基本情况 学校地处梧田街道蟠凤村，与瓯海经济开发区相邻，东临梧田工业基地，北靠瓯海大道，南濒镇南规划路，双凤路从学校西大门前通过。距离蟠凤汽车站一百米左右，交通便利，环境较复杂。 学校占地面积60多亩，建筑面积校舍建筑面积为m2，绿化面积m2。300米环形跑道外操场运动区与教学区临河而望，动静分明。电脑室、音乐室、美术室、舞蹈室、多媒体教室、演播室、阅览室、图书馆、分科实验室一俱全，给提供了保障。学校建立了校园网，为教师进行网络教学提供了优越的条件。2014年”改革为核心，培养学生积极主动的学习态度，提高他们搜集和处理信息的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。探索“学习型课堂”和教学质量测控办法，完善学生综合素质评价体系，让每一位学生获得理想发展,做更好的自己。通过三年努力，教学品质整体得到提升，教学质量逐年提高。 4.课程建设：完善课程规划，建立完善的的课程体系，继续深化课程改革，协调基础性课程，拓展性课程，开发与丰富拓展性课程。使教师的课程意识和课程能力提高到一个新的水平，使课程体系建设更扎实。打造几个学校拓展性精品课程，并建立相应的课程资源与功能教室。 5.教师发展：通过三年努力，建设一支“求实、协作、奉献、创新增强的凝聚力 （1）学校管理有创新，制度规范，机制完善。 （2）校园文化彰显特色，学生喜爱校园生活，教师幸福感提升。成功创建温州市体育特色（篮球）学校。 （3）学校创建成功瓯海区新优质学校、温州市新优质学校、形成具有一定教育特色老百姓喜欢的“家门口的好学校”。 （二）德育工作 1. 年度具体目标： 2016学年：强化德育环境、队伍、制度建设，进一步规范、完善德育管理体系。加强学习养成教育，继续打造平安校园、绿色校园、美丽校园，探索德育工作课程化。 2017学年：强化共青团、少先队、学生会组织建设，推行学生自主管理；提升家庭、社区教育作用，发挥家长的作用，形成教育合力。倡导经典诵读，继续营造书香校园。重视心理健康教育，创建A级心理辅导站。成功创建温州市德育示范校。 2018学年：形成具有本校特色的德育网络，营造创新和谐的德育氛围，进一步增强梧田二中良好校风的社会影响力和认可度。创建浙江省健康教育金牌学校或省绿色学校。 2.实施策略： （1）强化德育的针对性、务实性。以行为养成教育为切入点，强化学生日常行为规范的管理，改进学生综合表现的考评方法。以家长学校为平台，学校开放日为互动点，切实加强学校、家庭、社会的沟通，形成教育的合力。以环境教育为特色，培养学生绿色环保思想，努力打造绿色校园、美丽校园。 （2）结合心理辅导与法制教育，促进平安校园创建工作。坚持“安全第一”的原则，狠抓安全工作，消除一切安全隐患。以心理辅导室为窗口，努力探索心理健康教育新途径，把心理健康教育渗透于日常的教育教学之中，积累经验和成果。以法制教育为导向，发挥法制副校长作用，加强对未成年人的校外法制教育，让法制教育生动化、普及化。 （3）强化共青团、少先队、学生会组织建设，探索学生自主管理模式。发挥共青团、少先队、学生会组织的育人功能；积极开展适合中小学生成长、富有时代气息的德育活动，使学生在活动中感悟、成长；营造学生自主教育、自我管理的网络体系，形成二中特色的育人模式。 （4）以校园文化建设为载体，开展丰富多彩、健康、和谐的校园文化生活。创新传统的节日活动，保证活动的参与面、参与度、参与效果。在继承传统的同时，注重形式的创新、内涵的丰富和外延的发展，以学生喜闻乐见的形式精心组织，并及时调整和反思。将德育融入艺术、体育、科技、读书活动中，打造精品系列活动，完善“艺术节、体育节、读书节、科技节”四大经典节。在前几年的积累基础上，对丰富多彩的活动内容进行分析、提炼、再加工。 （5）加强德育研究与探索德育课程化。以德育小课题校本教研为载体，加强