高考专题复习：语言表达之连贯题.pptVIP

尘灰 　教学课件 ? 2008 DUST Manufacture 考点新视窗 和下面的句子衔接最恰当的一项是（ ） 卢梅坡的诗句“梅须逊雪三分白，雪却 输梅一段香”常被后人引用，借以表明 —— A.任何人和事物都各有短长 B.任何人和事物都各有缺憾 C.任何人和事物都各有千秋 D.任何人和事物都各有所爱 B 高考复习专项 语言表达---连贯 高考罗盘针 考纲直击 2009年全国考试大纲对本考纲的要求是语言表达简明、连贯、得体,能力层级为D,属表达应用的范畴. ■ 命题范围 命题语言材料选用贴近现实生活,贴近考生实际的鲜活 材料,具有很强的针对性和实用性. ■命题走向 主观题、选择题等多种形式并举 连 贯 　　 　　所谓“连贯”，是指在语言的表达中，要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。 从时间顺序、空间顺序和逻辑顺序等方面去分析和思考，力求做到在思想内容方面事理通达，在表达形式方面文理顺畅。 瞻前顾后　　 上下串联 解题思路： 一　“话题同一”类型 二　“事理关系吻合”类型 三　“语境氛围协调”类型 四　“短语类型一致”类型 五 “音韵和谐”类型 　连贯题五种类型 一、“话题同一”类型 　　看前后语句的陈述对象（主语、话题、叙述角度）是否保持同一 。 1.上下文衔接得最好的一项（ ） 命运，其实是最公平的，它遵循一条鲜为人知的补偿法则，它青睐不断拼搏的强者， ，收获也最多。 A.强者在生活中失去太多 B.强者尽管在生活中失去太多 C.虽然生活让强者失去太多 D.让生活中失去太多的强者 D 二、“事理关系吻合”类型 　　要做到句与句间概念清楚、判断准确、前后一致、关系明了。 2、对于爱好文科的考生，加强文科辅导是必要的， 但是否可以忽视理科的学习呢 ? 还要不要他们学习数 学、物理、化学和生物呢 ? （ ） A．从长远观点看，我们认为这样做是很不恰当的。 B．如果我们缺乏战略眼光，就可能作出错误的回答。 C．为了使学生有合理的知识结构，我们的回答是肯 　 定的。 D．只要认真想一想中等教育培养的目标，我们就会 说：不可以。 B 三、“语境氛围协调”类型 情感基调、感情色彩及语言风格等方面做到与原文协调一致。 3.雄伟的山，苍郁的树，苦涩的石壁，滴水的竹林，都在江中投入绿油油的倒影，　　　　，就连我自己也在那闪闪绿色之中了。　　　　　　　　　　　　　　 A.天空中的艳阳洒下金辉一片　　　　　　　　　　　B.大地像一块鲜艳的地毯　　　　　　　　　　　　　C.碧绿的江水轻轻地拍打着船舷　　　　　　　　　　　　D.天空和地面整个绿成一片 [解析]四个选项都有色彩，A项突出的是“金辉”B项说明的是色彩缤纷，C、D两项都突出了绿色，然而C顶只说江水，不如D项突出“绿”的广泛。从前文“都”与后文“连我自己也在那闪闪绿色之中了”来看应选D 四、“短语类型一致”类型 根据其上句或下句的提示，利用结构上的对称性，来选择所填的语句。 4.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ） ⒈ 每逢深秋季节， 松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。 ⒉.远眺群山环抱， 近看小河流水，茶院葱绿，松竹并茂。 ① 置身山顶，俯瞰槐榆丹枫， ② 置身山顶俯瞰，槐榆丹枫 ③白云缭绕，层林叠翠； ④ 层林叠翠，白云缭绕； A、①③ B、①④ C、②③ D、②④ [简析]本题中的(1)句，“每逢”为六字句，若选①，“置身山顶”是四字句，“俯瞰松竹山茶”又是六字句，显得参差杂乱，极不平稳；若选②，两个六字句相对，接下来是四个四字句。不仅句式对称，而且“瞰”与“览”也押韵。所以第(1)句应该选②，这样，A、B两项就可以排除了。(2)句“远眺”与“近看”形成对称，后面各跟三个四字句。但从押韵上看，若选③，韵脚是“抱”“翠”“水”“茂”，显然读起来不大和谐；若选④，韵脚字成了“抱”“绕”“水”“茂”，韵脚和谐自然，表达流畅自如。选③显然没有选④更好。这样，C项又可以排除了。只有D项最符合题干的要求。 五、“音韵和谐”类型 ★句式的对称； ★上下文的押韵。 5、依次填入下列两句横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是（ ） （1）大漠长风，驱车万里，历时一个半月。西域