给熊奶奶读信 说课.pptVIP

认知目标：理解故事，知道不 同的心态对待同样的事情会有完全不同的语言表达。 能力目标：根据画面展开想象，用亲热、恳切的语言进行表达。 情感目标：懂得用恰当的语言和语气与人交谈,体验这种交谈带来的美好心情。 重难点： 理解故事，知道不同的心态对待同样的事情会有完全不同的语言表达。 物质准备：一只大信封（信封上画着熊奶奶的头像，落款处画有小熊的头像），信封内装有图画信一张，画着熊奶奶、小熊、蜂蜜，ppt课件，幼儿人手一份评价用的小红星。 知识准备：培养幼儿尊重别人的态度。 教法：提问法、讲述法、讲解法 学法：体验法、讨论法、表达法 一、展示熊奶奶的信，巩固认识信封和信纸。 1、出示大信封，引导幼儿观察 2、出示信纸：原来是小熊写的信，小熊写的信是一幅画。 教师提问： 熊奶奶年纪大了，我们来帮他看看小熊在信里说了什么。 1、幼儿分组看信，交流推测信的内容。 2、请个别幼儿尝试读信。 小结：小朋友都有自己的想法真不错。（肯定幼儿的积极想法） 教师提问： 小熊在信里究竟写了些什么呢，你们想知道吗？熊奶奶也很想知道。她请来小动物来给她读信，听听小动物是怎样读信的吧！ 1、教师边出示课件边讲述：“小老鼠读信”的片段。 （1）教师提问：小老鼠是怎么读信的？ （2）引导幼儿猜测：“听了小老鼠读的信，熊奶奶会怎么样？她为什么会生气呢？” （1）教师提问：小松鼠是怎么读信的呢？ （2）引导猜测：“小松鼠念的信，熊奶奶会喜欢吗？为什么？”幻灯片 17 小结： 小老鼠没礼貌，只想着自己。他以为小熊和它一样只是来问奶奶要蜂蜜的；小松鼠总是想着别人，所以它知道小熊只是想送一罐蜂蜜给念奶奶。（教育孩子向小松鼠学习，要有礼貌而且能想到别人。） 1、教师提问：现在，我们也来帮熊奶奶读信吧，看谁能比小松鼠读的还好听。 2、幼儿分组读信。 3、请每组推荐一名幼儿给熊奶奶读信。 4、请其他的小朋友做小评委，仔细倾听并给读的好的小朋友贴星。 六 快乐舞蹈 * * 说课教师 ：殷晓彤 喂！奶奶，给我一罐蜂蜜…… ○ 亲爱的奶奶：你好！我非常想念你。每次来，你都会给我吃蜂蜜，太好吃了。过几天我会来看你，也要给你一罐蜂蜜，你一定会说太好吃了！