河南省中等职业学校第二批专业技能考核标准(试用).docVIP

附 件 河南省中等职业学校第二批专业技能 考核标准（试用） 目 录 1.河南省中等职业学校《现代农艺技术》专业技能考核标准……（4） 2.河南省中等职业学校《果蔬花卉生产技术》专业技能考核标准 ………………………………………………………………………（9） 3.河南省中等职业学校《畜牧兽医》专业技能考核标准…………（15） 4.河南省中等职业学校《畜禽生产与疾病防治》专业技能考核 标准………………………………………………………………（21） 5.河南省中等职业学校《建筑工程施工》专业技能考核标准……（28） 6.河南省中等职业学校《工程测量》专业技能考核标准…………（39） 7.河南省中等职业学校《计算机网络技术》专业技能考核标准…（47） 8.河南省中等职业学校《电子商务》专业技能考核标准…………（56） 9.河南省中等职业学校《护理》专业技能考核标准………………（68） 10.河南省中等职业学校《电子电器应用与维修》专业技能考核 标准………………………………………………………………（88） 1.河南省中等职业学校《现代农艺技术》专业 技能考核标准 一、现代农艺技术专业技能考核的总体要求 中等职业学校现代农艺技术专业的培养目标是：培养满足我国社会主义现代化建设要求，德、智、体、美等各方面全面发展，具有良好的综合职业能力,在种植业第一线从事植物生产、服务和经营的高素质劳动者和技能型人才。通过系统的培养和训练，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，具有一定的文化素养和良好的职业道德；成为掌握现代农艺技术专业的基本知识、基本技能、具有创新意识、创业立业能力和身心健康、具有较强实际工作能力的专业人才。要实现这一目标，加强技能训练和技能考核是重要环节之一。 本专业技能考核标准主要面向农业生产第一线的农作物种子繁育员、农作物植保员、种子加工员、农业推广员等种植类岗位。 本专业技能考核标准的制订以《现代农艺基础》、《农作物生产技术》等2门主干课程为基础，其总体考核要求如下： 1.《现代农艺基础》的主要考核要求是：熟练观察植物细胞的结构；掌握快速测定种子生命力的方法；正确测定土壤温度、空气温度；正确测定土壤水分含量；会观察与诊断植物营养元素缺素症。 2.《农作物生产技术》的主要考核要求是：熟练掌握粮食作物生产过程中的种子处理、播种与育苗、长势长相诊断、常规田间管理技术与室内考种和估产测产等操作技术。 二、主干课程及考核项目 序号 课程名称 参考版本 考核项目 备注 (一) 现代农艺基础 《现代农艺基础》，河南省职业技术教育教学研究室编，高等教育出版社出版。 1.植物细胞的结构观察 2.快速测定种子生命力的方法 3.土壤温度、空气温度的测定 4.土壤水分含量测定 5.植物营养元素缺素症的观察与诊断 （二） 农作物生产技术 《农作物生产技术》，河南省职业技术教育教学研究室编，高等教育出版社出版。 1.小麦基本苗的调查（单位行长调查法） 2.小麦春季苗情诊断与管理技术 3.玉米室内考种与计产 4.玉米缺素症状的诊断 5.水稻秧苗长势长相识别 6.水稻插秧技术操作 7.棉花营养钵育苗技术 8.棉花的温汤浸种 三、各主干课程的考核项目及考核标准 （一） 现代农艺基础 序号 考核项目 考核标准 备注 1. 植物细胞的 结构观察 1-1正确制作临时装片； 1-2在显微镜下准确辨认细胞壁、细胞质、细胞核、液泡； 1-3准确绘制出显微镜下观察的生物图形。 2. 快速测定种子 生命力的方法 2-1正确运用染色法测定小麦、水稻、棉花、大豆、玉米等作物种子生命力，并能准确计算发芽率。 3. 土壤温度、空 气温度的测定 3-1正确安装地面最高温度表、最低温度表、曲管地温表；并能准确观测、记载不同时间内的温度； 3-2正确安装干球温度表、最高温度表、最低温度表；并能准确观测、记载不同时间内的温度。 4. 土壤水分含量测定 4-1熟练操作天平、恒温箱； 4-2掌握土壤含水量的测定过程， 并准确计算含水量。 5. 植物营养元素缺素症的观察与诊断 5-1准确说出植物缺乏氮、磷、钾、钙、镁、硫 、铁、锌等元素后的症状表现； 5-2根据发病的植物器官，正确进行判断缺乏的营养元素。 （二）农作物生产技术 序号 考核项目 考核标准 备注 1 小麦基本苗的调查 （单位行长调查法） 1-1数单位长度苗数：在调查地块内选代表性点若干个(试验小区2个点，大田选5个或更多些)，每点量1m长2行，两端插棍，并数行内苗数，然后算出平均每米的苗数。 单位长度苗数=样点内的总苗数/（样点数×2） 1-2求平均行距：在每个样点处量一个畦宽度，用畦内行数去除(畦作时)，或量ll行用10除，得出平均行距。 平均行距=畦宽度/畦内行数