现代教育技术《我的老师》.docVIP

课堂教学设计表 授课班级 语文 六年级 授课日期 10月8日 授课人 于秋英 章节名称 《我的老师》 学时：一学时 教学目标 1、领会记叙的要素。 2、学习本文围绕中心选取材料,用几件事去表现人物的写法。 3、词义的辨析与词语所蕴含的情意的品味。 4、体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情。培养学生热爱老师、 尊敬老师的良好品德。 学习 目标描述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 1 新课导入 让学生自己讲述一个在他们求学过程中对他很有帮助让他们终身难忘的老师，从而导入课题《我的老师》。（板书课题） 2 初步研读 学生速读课文，按提出的问题，自主学习，在书上做好圈点批注；各小组合作解决这些问题。如小组不能解决的，再全班交流解决。 3 进一步研读课文 学生通过初读课文，对课文已大致了解，现在教师通过一系列问题让学生进一步研读课文，把握文章中心，例如：1、作者写蔡芸芝老师，选了七件小事，是不是太多了？请谈一下你的看法。 选取一个精彩片段进行精讲，并要求1、学生画出抒情的句子说说抒发了作者怎样的感情。2、选取词语进一步帮助学生了解“我”对蔡老师的情感。3、学生自己列举课文中的句子进行品读 5 拓展延伸，写作训练 在此向学生说明此篇文章发表以后得知了蔡老师的音讯，要求学生代替作者魏巍给该老师写一张明信片，并在此处介绍作者魏巍。 6 课后作业 通过本文的学习，要求学生课后仿照本文，写一篇文章：以“以心发现心，以爱博得爱”为题， 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 蔡芸芝老师美好的心灵。 围绕中心选取典型材料把握作者流露于弊端的情感 抓住关键词、句的分析，以帮助学生理解作者的思想感情。 知识点 编 号 学习目标 媒体类型 媒体内容要点 教学作用 使用方式 所 得 结 论 占用时间 媒体来源 1 新课导入 课件 开篇作用 B E 引起学生的兴趣与学习的欲望 3分钟 自制 2 初步研读 课件 播放课文朗读，学生边听朗读边思考问题 G I B 自主学习，初步掌握了课文内容以及课文脉络 10分钟 自制 3 进一步研读课文 课件 展现中心问题，把握文章中心 G C C 精读课文，掌握课文的中心思想，以及作者对老师的情感 20分钟 自制 4 体悟情感，师生共赏 课件 展现课文精彩片段 A H J G H 培养学生的情感价值 5分钟 自制 5 拓展延伸，写作训练 课件 提出写明信片的要求，并提供作者简介。 A C J C 课堂训练，培养学生思维能力 5分钟 自制 6 课后作业 课件 呈现课后作业 J 巩固练习 2分钟 自制 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。 我的老师 魏巍 线索：我回忆、喜爱、依恋、思念蔡老师 顺序： 按师生间 1 假装发怒（温柔慈爱） 老 学 回忆——难忘 感情逐步 2教我们跳舞（丰富课外生活） 师 生 喜欢——笑 加深顺序 3让我们观察蜜蜂（丰富课外知识）爱 爱 爱戴——公平伟大 4教我们读诗（善于教学） 学 老依恋——默默地、站、围 5我们看老师写字（依恋老师） 生 师 思念——寻师、可惜 6排除小纠纷（公平慈爱） 7梦里寻师（依恋挚爱） 知识点编号 学习目标 练习题目内容 1 学会自主学习 自读课文，在书上做好圈点批注，各小组交流 2 培养语素养、情感 通过对文章的了解，代替作者给蔡老师写一张明信片，要求字数60字以内。 3 语言文字的训练 写一位自己难忘的老师，详略得当，感情真挚，字数在500