化学组“小课题研究”优秀课题 2.docVIP

青州市“小课题研究”优秀课题 申报·评选书 课题名称 化学教材中功能性栏目应用的探索 课题主持人 　 潘绪美 　 　 所在单位 青州五中 申报日期 ２００９年１１月１９日 课题研究人员基本信息 主持人姓名 潘绪美 性别 女 民族 汉 出生年月 １９７３．１２ 行政职务 专业技术职务 中学一级教师　 研究专长 教学课题创设与探究 最后学历 大学 最后学位 工作单位 山东省青州第五中学 电子信箱 ｑｚｐｘｍ＠１２６．ｃｏｍ 通讯地址 山东省青州第五中学化学组　 邮政编码 ２６２５１４ 电话与传真 课题组主要成员（不含主持人） 姓 名 专业职务 工 作 单 位 研究专长 在课题组中的分工 王晓斌 高二化学 青州五中 情境创设研究 学生调查 刘才艳 高二化学 青州五中 教育教学研究 撰写论文，研究报告 张效莲 高三化学 青州五中 教学方案制定 分析整理数据 刘洪斌 高一化学 青州五中 教育数据分析 收集整理材料 二、课题研究论证报告 1、课题提出的背景与所要解决的主要问题 在山东科技版普通高中化学课程标准实验教科书中，各种功能性栏目的出现是一大亮点。当新教材以崭新的面貌走进课堂时，处在教育第一线的我们能否以全新的理念迎接它？经过与同行们多次交流，发现在使用新教材之初存在以下几种现象： ①一讲到底 ②置之不理 ③盲目补充 这些现象的出现，不难看出是某些教师没有领会新教材编写的宗旨和深意，在教学时过于注重化学的知识价值，错失了许多激发学生学习兴趣、培养学生积极情感和科学方法的好机会。因此，教师在教学中首先要体会各教材栏目的设置功能,对栏目的学习要求作出分析,进而选择合适的教学方式和教学策略就显得尤为重要了。 2、本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析 目前来讲针对本课题的研究，省内虽有所涉猎但是还是有很多遗漏和疏忽的。本课题中涉及的知识讲解和教学方法都是老师们容易遗漏的。目前国家的教育也越来越趋向于细节化、人性化，按照青少年的认知规律去教学，所以本课题的提出符合国家教育的发展趋势。 3、课题研究的实践意义与理论价值 它的实践意义在于：在课改之初，确实存在有些老师拒绝新的教学方式和新教材，有些老师想积极尝试却缺少经验，但随着各种形式新课程培训的开展，老师们已经对新课程和新教材认识和理解得比较深刻，肯于实践、不断探索，无论是在新课程的教研上还是在提高学生的学习成绩方面都取得了突出的成绩。这也就说明研究教材中功能性栏目的应用，符合新课改的需求，同时可以使新课改的配套教材的实践应用价值发挥到最大。 4、完成课题的可行性分析 新教材真正从实处促进了教学方式的转变，我们不用再像原来那样挖空心思地去设计教学过程了，在使用过程中能自觉的过渡到新的教学方式上，如开展探究式教学，组织学生进行合作学习、交流研讨等，学生们也很喜欢新教材、欢迎新的教学方式。通过充分利用教材中的各种栏目，激发学生的学习兴趣，让学生自主探索、主动求知，打破了原有学科学习的封闭性。因此，本课题不仅有可行性，更能达到培养学生实践能力、创新意识、合作与分享精神和社会交往能力，更好地实现教育教学目标，通过教学促进学生素质的全面提高，同时教师也不断进步、不断发展。 三、课题研究设计报告 1、课题界定与研究依据 本课题的界定是基于鲁科版高中化学课本在使用过程当中，新教材老教法的情况以及如何使用新教材中的各种模块，以达到课堂自主、创新、优质、高效的目的。 本课题的研究依据：本课题严格按照新课标的需求，依附于教材，深挖教材中各个功能模块存在的意义，找出各个功能模块能够带给我们教师的教学信息以及学生所能学会的知识信息和情感价值信息。真正使学生在课堂中既能学到大量知识又能在思想教育方面得到提高和锻炼。 2、理论假设与研究目标（研究目标分解与具体化） 理论假设：本课题的理论假设是来源于当代教育心理学，课本中出现的各个功能模块本身对学生的学习兴趣就有刺激作用，既有相互竞争和相互合作的模块“合作探究”“交流研讨”，又有开阔视野、趣味横生的模块“资料在线”“身边的化学”。所以假设这些模块更好的应用会对学生的学习和提高会有很大的帮助。 研究目标：本课题研究的目标就是将上述各功能模块在课堂中的实际作用发挥出来。并通过实际课堂教学，继续深化，细化它们的作用，不断的完善课堂教学，提高教学质量 3、研究内容（研究内容的分解与具体化，含子课题的设计） 研究的主要内容：以必修课本为基本研究对象，将必修课本中的各个功能模块对学生